为进一步促进学校英语教学研究，提升教师课堂教学实践能力，顺利迎接新优质学校课堂考核工作，11月3日，五年级英语学科组开展了以“阅读素养视域下主教材与分级阅读深度融合的探究”为主题的教研活动。下午第一节课，全体五年级英语教师齐聚五（12）班，上官颖老师执教了五年级上册Unit7 At weekends第一课时。

整节课以任务型教学方式展开，知识梯度由低到高，活动安排一环扣一环，环节紧凑、步步深入，教学思路清晰。整个教学过程中，上官老师教态自然大方亲切，具备良好的教师形象和个人魅力，具有感染力。学生们在一首欢快的“星期”歌曲进行课堂热身，并进入课题At weekends，学生通过尝试回答问题:What do you do at weekends?并根据关键词及句子猜测老师的周末，铺垫学习新知:always、usually、often、sometimes。在文本阅读环节，上官老师通过图片引导学生自主提问，以Listen and tick 这一活动整体感知文本。上官老师带着学生一起学习了苏洋和苏海的周末并示范绘制了思维导图，接着围绕What does Mike do？以及What does Helen do？这两个问题展开文本的自学，上官老师通过有效学习策略的指导，大胆放手让学生组内合作学习，根据导学单展开分层学习，学生能够根据上官老师的提示逐步完成学习任务，体现了学习的自主合作。

“教”以提升，“研”以致远。课后，上官老师进行了说课，来自星河实小的李奕老师进行了评价指导，英语老师们开展评课活动，大家各抒己见，在交流中碰撞出新的火花。五年级英语学科组将继续以学生为本作为教学宗旨，不断学习和落实新课标理论，打造高质量的英语课堂。

（洛小通讯组 撰稿：谢旦 摄影：谢旦 审稿：沈芳英）