洛阳中心小学五年级开展数学教研活动

11月2日，洛阳中心小学五年级数学教研组全体老师同星河名师荆熙哲老师齐聚五（1）班，围绕“依托单元教学，促进深度学习”这一主题开展联合教研活动，一起聆听王亚春老师执教的《解决问题的策略—-一一列举》，并进行了研讨。

本堂课的重点是让学生能对信息进行分析，用“一一列举”的策略解决实际问题，使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举方法找到符合要求的所有答案。整节课，王老师通过同学们熟悉的嬉戏谷情景调动学生的积极性，带领学生进入情境中，充分调动学生与老师互动，合作交流，自主探索。例题设计方面难易合理、有序。在小组合作中，他以放手的形式，把思考的时间交给了儿童，给予儿童充分的思考和交流的时间，让每个孩子在课堂中都能有交流的机会，紧接着又通过小组展示交流，让我们看到了生生交流，师生交流的无缝切换，使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过有序列举做到不遗漏、不重复地找到符合要求的所有答案。落实了单元教学目标、实现课时目标的基础上，努力促进学生的深度学习。

在教学结束后，全体五年级数学教研组的老师们和荆老师一起进行了研讨。荆老师对王老师这堂课的课堂设计表示了肯定，并根据课堂的不足与缺憾提出了宝贵的意见，他提到策略教学应该策略的味道浓一些，联系的味道淡一些，重点在回顾反思中让学生学会策略，提升策略。最后秦燕飞老师进行了总结，学生只有在动手操作的过程中探究、感悟，经历知识的形成过程，才能充分透彻的理解知识，获得成就感，实现深度学习。

（洛小通讯组 撰稿：李秋云 摄影：李秋云 审稿：秦燕飞 ）