根据学科组教研活动计划，10月24日，洛阳中心小学三、四年级数学教研组全体老师齐聚三（9）班，围绕“依托单元教学，促进深度学习”这一主题开展联合教研活动，一起聆听张曙兴老师执教的《简单的分数加、减法》，并进行了研讨。

本堂课的重点是让学生在初步理解分数的意义的基础上，结合面积模型感悟算理促使学生更加直观的感知，并且在理解算理的基础上再总结算法，为后续学习夯实基础。在课堂导入时，张曙兴老师通过情景教学模式和风趣的语言调动学生的积极性，带领学生进入情境中，充分调动学生与老师互动，合作交流，自主探索。例题设计方面难易合理、有序。通过张老师的讲解、学生探索、学生口答、学生模拟、学生板演等多种形式，使学生能基本上应用所学知识解决问题。在落实单元教学目标、实现课时目标的基础上，努力促进学生的深度学习。

在教学结束后，全体三、四年级数学教研组的老师们进行了研讨。每位老师都发表了自己的看法，也对张老师这堂课的课堂设计表示了肯定，并根据课堂的不足与缺憾提出了宝贵的意见。最后严佳佳老师进行了总结，数学学习是结合实际的，是解决问题的，是训练思维的。学生只有在动手操作的过程中探究、感悟，经历知识的形成过程，才能充分透彻的理解知识，获得成就感，实现深度学习。

（洛小通讯组 撰稿：李苏 摄影：严佳佳 审稿：严佳佳 ）