有温度的教育

教育是一项有温度的活动，在教书育人的过程中，我深深地感觉到了老师的温度对孩子们的影响。
   我班有一个后进生，这段时间情况比较突出。做作业直接乱写，课堂上不动手写笔记，早上不读书，课间老是和同学发生矛盾。这让我非常头疼，我找他几次谈话都没有什么效果。后来我就在其他课上去观察这个孩子的表现，他总是提不起神，感觉没有什么感兴趣的。于是我打电话跟他的家长交流，家里也反映学习比较恼火，缺乏自主性，每次作业都是在家长的催促中来完成。
   于是我梳理了他近几次来的成绩，发现他确实是有下滑的趋势。我想是不是因为这样打击了他的学习兴趣。让他感受到了学习的无力。于是我在午休时间把他找来谈心，跟他开诚布公的交流，问他心里的想法。后来才知道，因为他家里有个比他小一点的弟弟成绩比较好，所以家长经常拿他和弟弟比较，这让他很痛苦，反正努力也没有弟弟好，所以他就不想学了。
   于是我拿出事先准备了一些题，拿给他做。因为是比较简单的题，所以他全做正确了。于是我告诉他，你没有比弟弟差，你要相信自己。你就是这个世界上独一无二的，要懂得欣赏自己，寻找自己的优点，做一个自信、阳光的人。他开心地点点头。
   从那天以后，他的作业总是能认真地完成，上课的笔记写得很好。 慢慢的他也找到了学习的兴趣，整个人都变得自信开朗了。 
   我的心里也非常高兴，我用我的方法帮助了他，改变了他。让他重新认识了自己，他找到了方向，我也有了教育与教学得自信。