班级文化建设对于班级管理来说是老师尤其重要的一个环节。良好的班级文化氛围，有助于学生的自我发展。在班级已经建立了一套完善的制度后我们就应该考虑怎么建设班级文化，利用文化来管理班级。

  在班级建设开始由教师为中心进行管理，但教师的精力是有限的，这种管理注定不可持续。同时班级虽小，但每时每刻都可能有事件发生，这时候就需要培养班委，利用班委进行班级管理。可是班委仍然是少数人，少数人的管理能力再强也没有办法让学生自觉遵守规则，养成良好的学习氛围。我们就应当考虑班级文化建设的问题。班级文化不是贴在教室的墙上的物质文化，而是在每个学生心中的。如果班级制定的规则，只能靠教师或班委的监督下实施，那么这个规则实施的效果将非常不好。教师也应当考虑到这个规则执行的可能性，符合学生的情况。

  老师在班里应该注重班级的舆论导向，预防班级中可能出现的问题。在教育的过程中预防出现的问题要比出现问题后处理更方便，教师在事前就要对事情有充分的预估。对可能出现的问题或已经出现的轻微问题做好说理，以事情的处理来教育学生，达到教育目的。面对学生问题的反复出现，也应当有必要的预期，调整心态。抓住班委的关键少数，让班委在日常和同学的交往中都要能够形成自觉遵守。在平时的教育过程中应当重视说理，重视宣传，包括班委的宣传，让每个学生在班里了解班级文化。要重视仪式程序，仪式感能够增强班级制度的教育力量。对于重大学生发展的节点，可以利用少队课，进行教育。重视少队课，升旗仪式的作用。

  班级文化的建设，学生的教育远远比教授具体的更加重要，教师要重视育人功能，而不只是教知识。只有在良好的班级文化环境中学生才可能学到更多的知识。