今年因我个人的身体原因和受其他因素的影响，我仍然在二年级任教语文。但这对我来说，也是一个新的挑战，因为之前从来没有尝试过中途接手一个新的班级，一直都是从一年级开始教的。孩子们对于新的老师势必会有一段适应的过程，也会将我与之前的语文老师进行对比，这是不可避免的。如何让孩子快速接受我、适应我的教法，如何融合、调整教育教学的方式是我一直在思考的问题。              进入新学期，我没有急着开始上新课，而是先询问了孩子们之前写作业、上课等方面的要求。我没有大刀阔斧地进行大的改动，而是以孩子们之前的习惯为主，再与我的要求进行结合以后，就形成了现在新的规定。鉴于每位老师的口令也是不一样的，我训练孩子们记住一些简单的口令，比如：坐正坐好、说停就停等，也方便了今后的上课和学习。开学的第一周我都着重在培养孩子们新的上课、写作业的习惯，我也在慢慢了解他们，慢慢形成我们之间的默契。在奖惩方面，我采用了我之前的方法：上课积极举手发言、认真听课、写字优秀、默写全对等都可以加分，反之则扣分，分数每周进行统计，可以兑换抽奖和礼物。我发现孩子们对于抽奖的兴趣很大，我就顺势增加并细化了各项加分、扣分的项目。同时我也更加注重语言的艺术，特别是在课堂语言评价方面，一般对于有感情地朗读、回答优秀的小朋友我们都是不吝啬自己的赞美，重点是如何正视、善待学生的错误和不足。我们不能简单、粗暴、直截了当地指责甚至挖苦、嘲笑学生，要多对孩子进行鼓励，不能打击孩子的自信心。

对于我们这样的新教师来说，每一次的不同都是一次挑战，我也会继续努力，争取成为一名好老师。