洛小举行常州市武进区乡村小学英语骨干教师培育站第十六次活动暨常州市城乡牵手活动

　　为进一步推进英语课堂教学改革，关注英语学科核心素养的培养，加强小学英语有效课堂的实践研究，提升课堂教学效益，促进教学的同步发展。常州市武进区乡村小学英语骨干教师培育站第十六次活动于2023年4月23日在洛阳小学举行。培育站导师前黄中心小学丁文敏副校长、洛阳中心小学朱轶倩副校长、城乡小学教师代表，洛小英语教师参与了此次活动。

　　武进区实验小学赵灵芝老师带来了五年级下册第七单元《Spring Festivals》第一课时的教学，从大单元理念出发，赵灵之老师的课堂注重学生知识技能的获取以及文化意识的培养，通过感知图片，设计指向学生真实思考的问题，以及小组合作绘制思维导图等活动逐步引导学生感知传统节日中蕴含的文化意义。接着，洛阳中心小学陈婷老师带来第二课时Grammar 的教学，陈老师的课堂严谨且充满活力。以chant形式导入，将自我介绍和文本嵌入到chant中，给学生创造了真实的语言情境。通过阅读，讨论，小组交流合作等方式方法让学生自主构建本单元的重点句型结构，同时启发学生从多个角度介绍自己最喜爱的传统节日，进一步提升了学生综合语言素养。紧接着横林中心小学韩萍老师以及马杭中心小学陆文洁老师分别带来了第三课时和第四课时的教学，两位老师切的教态，充满活力的课堂给听课老师留下了深刻的印象。

　　观课之后，导师丁文敏副校长带领所有听课老师进行了交流与研讨，老师们各抒己见，进行思维的碰撞，教研氛围十分浓厚。她也对四位老师的课进行了点评，她在充分肯定基础上，提出了两点值得老师们关注和思考的问题。第一点是学生的获得感。她认为，英语教学始终要强调教的过程，学生从不会到会的过程，让学生在英语课堂中拥有获得感。其次，搭建语言框架和结构，由单词，到语法，再到重难点句型的深入，讲究需要语言的由浅入深，层层递进。最后，丁校长做了题为《 结构化：单元整体教学逻辑追求》的主题报告。她向老师们阐释了结构化的单元整体教学的教学策略与方法。一、梳理目标，搭建框架;二，巧借图标，梳理结构;三，课内融合，稳固结构;四，融合实践，扩充结构。

　　一天的活动，收获满满。老师们在观摩中学习，在学习中交流，在交流中反思，在反思中成长。相信通过这样的课堂实践和专题引领，老师们都能努力寻找到适合自己和学生的英语教学方法，不断提升学生的核心素养，在英语教学的道路上，越走越远，越走越好。

                                                                                                                                                  （撰稿：张惠春  摄影：陈婷  审核：朱轶倩）