“第十四届全国英语自然拼读与分级阅读教学研讨会〞观课心得

          洛阳中心小学 戚晓丹

在这为期三天的培训中，我的收获非常大。培训中我认识到了单元整体教学的意义，它在我们培养学生的全面素养，扩展交化知识起到了重要作用，如何进行单元整体教学，如何将单元整体教学设计进行落实，是我需要进一步学习和思考的内容。自然拼读的学习是英语学习的起点、过程，在三年级这个起始阶段，自然拼读的学习尤为重要，如何将自然拼读的学习贯穿到语篇学习当中，在讲座中，在示范课中，我学习到了许多的方法，是我需要进一步琢磨思考的内容。

本次关于阅读教学的系列学习,提高了我对英语阅读教学的认识，阅读不仅是教学的一个方面，更是英语教学的综合体。在阅读教学讲座时，我听的极其认真，因为它是英语教学当中非常重要的组成部分，如何将课内和课外英语阅读进行巧妙的结合，在课内时，可以进行教师引导教学，当中有三个分支：基于主题意义下，基于诗写连续体下，基于表现性评价的教学：可以采用图片环游，网读圈等教学方法来进行教学，课外阅读可以使学生以语言为中心，进行持续默读，听读故事，每周一听等方法，在教学课时充足的情况下，还可以学生为中心，让学生以写带读，以演带读，以思带读，必要时补充绘本，学生感受英语学习的乐趣，丰富文化涵养，培养全面素养。
  听了优秀课例，我感受到英语阅读教学的趣味，学生是全面的输入，长期坚持阅读，学生将受益无穷。阅读可以滋养心智，悦生悦读。