5月23日，为了提高教师教研能力，提升语文课堂教学水平，洛阳中心小学全体六年级语文老师开展了以“聚焦文本表达，提升阅读能力”为主题的教研活动，共同聆听马亚芬老师带来的精彩的教研课——《学弈》。

《学弈》是统编教材六年级下册第五单元的一篇文言文，选自《孟子?告子》，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。安排文言文的目的，是让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打下基础。

整堂课马老师紧紧围绕教学目标，根据“读、译、悟”三个环节展开教学，并层层推进，环环相扣。“书读百遍，其义自见”，马老师把充足的时间留给学生读书，通过各种形式的朗读，让学生读通、读顺、读懂文言文，读出文章的节奏，并放手让他们结合注释和译文来感悟文言文大意，大大降低了学生学习文言文的难度，也体现了教师充分尊重学生学习的主动性和积极性。这节课，看似平淡，却稳扎稳打，步步为营，围绕一个“读”字，使学生从“念字”到“韵读”到“成诵”，不知不觉中掌握了学习方法，感受了文言文的韵味，积淀了语感，积累了语言。

课后，大家进行了认真的研讨。各位老师热烈讨论了如何钻研文言文，如何根据学生特点，有效地进行文言文的教学。

（洛阳中心小学供稿  撰稿：宋瑜  摄影：潘姣  审稿：徐丽红）