本书作者提出：不是所有的学生都会成为佼佼者，每个人的天赋、兴趣、性格、环境等因素都不同，这些因素决定了每个人的学习和发展路径。即使是在同一个学校或同一个班级中，学生的表现也会因为不同的因素而有所不同，例如学生的学习态度、学习方法、努力程度、时间管理能力、班级和学校环境等等。

对于以上观点我非常认同，可是往往我们的教师不能正视现实逼迫学生成才，可是教师过度追求成绩和控制学生，往往会对学生的自由和创造力产生负面影响，并且可能会导致学生失去对学习的兴趣和热情。我认为教师应该正确看待学生之间的差异，因为每个学生都是独特的，具有不同的潜力和特点。教师应该尊重学生的个性和差异，不应该把学生简单地划分为“好学生”和“差生”。

同时，教师还应该注意到学生之间的个体差异，例如学生的学习能力、兴趣爱好、性格特点等。教师应该在教学中注重发掘和培养学生的优点和潜力，帮助他们充分发挥自己的特长和潜力。

在课堂上，教师可以设计多种形式的合作学习和团队任务，鼓励学生互相协作，分享知识和经验，从而提高他们的学习效果和合作能力。教师还应该鼓励学生之间的合作和交流，帮助他们建立良好的人际关系和团队精神，从而促进他们的全面发展。

总之，教师应该正确看待学生之间的差异，不是所有的学生都会成为英雄，平凡是大多数人的状态。尊重每个学生的个性和特点，采用多种教学方法和评价方式，以帮助每个学生都能得到最好的发展。不要把成绩看作是衡量学生优劣的唯一标准。