为了进一步推进市级课题《阅读素养视域下乡村小学英语分级阅读课程化研究》的研究，进一步探索核心素养与英语分级阅读教学深度融合，为提升青年潜能教师绘本阅读教学能力，加大课题组骨干教师培养的力度，洛小英语课题组开展项目化研训（三）之“绘本阅读同课异构”竞赛活动。前黄中心小学丁文敏副校长、洛阳中心小学朱轶倩副校长、洛小英语教师参与了此次活动。

本次“同课异构”是由陈丹、吴海琴、宗苏舒三位老师执教的北极星绘本“The Class Trip”，充分发挥教师的理解能力和认识水平，通过不同的教学设计，给课堂上注入更多的活力。

陈丹老师利用图片环游的方式将绘本故事娓娓道来，引导学生依据已有经验和知识储备，把握图中信息，以问题为导向，帮助学生厘清文本脉络。吴海琴老师将绘本分为三部分，在对每部分进行教学时，对每幅图都设置了问题，引导学生深入了解绘本。宗苏舒老师在处理文本时候，让学生快速浏览故事回答问题，再用图片环游的方法让学生把握故事。

观课之后，丁文敏副校长带领所有老师进行了交流与研讨，老师们各抒己见，进行思维的碰撞，教研氛围十分浓厚。她也对三位老师的课进行了点评，她在充分肯定基础上，提出了两点值得老师们关注和思考的问题：第一，要把握整体，注意整体性。第二，聚焦学生素养。

老师们在观摩中学习，在学习中交流，在交流中反思，在反思中成长。课题组成员也依托此次活动继续探索，在英语绘本教育教学的创新之路中再上新征程。相信通过这样的课堂实践和专题引领，老师们都能努力寻找到适合自己和学生的英语教学方法，不断提升学生的核心素养，在英语教学的道路上，越走越远，越走越好。