洛阳中心小学开展潜能教师赋能营基本功竞赛——“同课异构”评比活动

为了进一步加大骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，我校于2023年5月17日上午组织了潜能教师赋能营的老师举行了一次“同课异构”评比活动，给潜能教师赋能，让他们的专业素养得到进一步提升。本次活动安排语数英三科各三位老师参赛，语文组的李玲霞、李朦、孙薇老师参加了本次比赛，共同执教部编版教材五下第22课《手指》一文。

课后，语文组的全体老师在会议室进行了交流议课，星韵小学韩玉宇校长进行了评课。韩玉宇校长就三节课给出了肯定评价，在短时间内备课，三位老师很不容易。三位老师上课的共同之处有以下几点：首先都提到了四年级学过的丰子恺的文章《鹅》，为体会这篇文章的语言风格埋下了伏笔，也是一个前沿后续。其次，都运用了学习任务单，将重心下移，是很好的学习方法。最后，都带领学生品读了丰子恺先生的语言风格。

李玲霞老师不仅有创新意识、主体意识，梳理了文中的动词并且进行了归类，而且还有很强的版块意识，如设计了学习活动一、学习活动二，想通过学习活动推动教学，但在创新时，需要处理好常识与规律的关系。

李朦老师尊重了阅读规律，从整体入手，再到部分，设计了阅读任务单，并让学生进行了充分的阅读，让学生在黑板上展示自己的学习成果。建议在引导学生关注文本表达的特点时，不要边缘化，关注文本的表达特点应是核心，应让学生学以致用。

孙薇老师的课很有质量与效果。首先关注了学情，关注了年段的学习要求。用漫画引入学习重点，体会丰子恺漫画和文字幽默风趣的特点，这节课非常注重表达方法的学习，整堂课学生的学习情绪是积极的，思维是活跃的。建议可以把课堂放的更开一些，可以让学生自由说，在交流中概括；在学表达时，可以放手让学生做批注。

三位教师在教学中都展现了自己独特的思考，都展现了一堂完整的课堂教学。李玲霞老师有创新意识，设计新颖；李朦老师用好了学习单；孙薇老师的课堂很有质量和效果。我们老师在教学时，应多关注学生写了什么，如何表达，并且指导学生学以致用。

（洛小通讯组  撰稿：虞苗  摄影：虞苗  审稿：范晓芬）