洛小高级部六年级数学组开展教研活动

3月27日上午，洛阳中心小学六年级全体数学老师齐聚六4班，聆听了张晓英老师执教的《正比例的意义》。这节课是一节概念课，张老师通过生活中的典型实例，引导学生经历从具体到抽象的学习过程，获得对正比例意义的正确理解。

教学中，张老师通过学生小时候和现在的对比照片引入，让学生说说有什么变化，从而引出变量这个概念，联系生活实际，激发学生的学习兴趣。呈现例题的表格后，先引导学生联系汽车行驶的过程体会到汽车行驶的时间和路程是在不断变化的，再通过观察比较进一步体会到时间和路程是两种相关联的变量。在初步感知变量特点的基础上，引导学生再次观察表格，讨论这两个量的变化有什么规律，使每一个学生都能在观察、比较、分析、归纳等具体的活动中经历由浅入深、由表及里的学习过程，获得对正比例意义的充分感知。在交流关系式后让学生说一说“一定”的意思，为进一步揭示正比例的意义做好准备。接着通过几个具体的实例让学生进一步感知成正比例量的特点。然后通过回顾小结，获得了对正比例意义的准确把握。后面紧紧围绕本节课的重难点，张老师有层次、有针对性地设计了练习，既有利于学生进一步加深对正比例意义的理解，又有利于学生初步体会变量的特点，感悟函数的思想，发展用数学语言表达的能力，

课后，六年级数学组的老师们展开研讨，各抒己见。充分肯定了张老师的课堂扎实而有效，六4班同学学风认真。整节课张老师教学有序有法，帮助学生把握正比例概念的本质。

（摄影：陈幼峰   撰稿：秦燕飞   审核：张晓英）