解读语文要素，追寻有效课堂

——洛小六年级语文组开展教研活动

为了提高教师教研能力，提升语文课堂教学水平。2月24日上午第三节课，顾丽芳老师在六（4）班执教《那个星期天》公开课活动。全体六年级语文老师参与听课并进行了研讨。

顾老师从六上已学课文入手，让学生通过体验及了解作者情况切入主题，教学板块分为“学习字词，发现时间变化；借助时间变化，抓关键句梳理心情变化；抓住反复，体会作者的表达方法；联结生活，拓展练笔”组成。字词教学由光线变化铺开，让学生通过描写光线的词语朗读、理解和相应的时间串联成主线，让学生体悟文章的行文顺序；而后，学生通过时间轴小组合作圈画关键词，感受人物的心情变化，从而引到文章 "融情于景"的写作方法提炼；在"融情于人"的写法教学中，老师主要通过让学生寻找文中人物的对话、心理、行为等内容实现教学的铺垫推进。最后的小练笔环节，既是对所学的跟进，也是对单元语文要素的解读。

在上午第四节的教研活动中，朱伟副校长对顾老师的课堂进行了总体评价。他觉得学生课堂中的小组合作学习效率高、学生课堂听课习惯好、学生回应老师的效果好、课堂达成度好。同时，在老师教学的取舍、整体单元要素渗透和难易程度的设计提出修改意见。六语组的老师们在充分研读教材的基础上各抒己见，针对这堂课，提出了自己的意见和教学中的困惑。通过这次教研，大家对语文教学都有了自己新的思考。

（洛阳中心小学供稿 撰稿：顾丽芳 摄影：徐丽红 审核：沈芳英）