《班主任微创意》读后感三

班主任工作复杂琐碎，年年岁岁花相似，岁岁年年生不同。从吴小霞老师的文字中，却能体会到她超越自我，使“常规变得精致，琐碎变得精细，平凡变成精彩”。吴老师的一些理念和思想深深吸引了我。

她以潘石屹为例，让学生体会到“如果你不改变问问题的方式，你永远都不会成功”；用“以字取貌”“随机换作业”等活动，让学生意识到写好字的重要性；用“长颈鹿心态”、“二百五心态”来鼓励学生、感染学生。她努力为学生搭建平台，竞选演讲。鼓励人人竞聘，事事有人做，事事有监督，让班级生活与现实社会接轨。在培养学生方面，做到理念到位、示范到位、自主到位、民主到位、记录到位、程序到位，班干部互学互鉴，规范管理班级，自觉推进，适时调整，每一件事争取做到有理有据，脚踏实地，形成一个规范有利的管理集体。同时，经常在班级中开展表彰展示、典型展示、对比展示，为后进生指明努力方向。慢慢的，班干部会也养成了规范意识，使得班级管理变得更加和谐、有序。

班级的管理不仅是学生的管理，还有一个非常重要的因素就是家校关系。吴老师把家长会办成盛典，让家长感受到真情。“一封请柬道诚意”、“一堵墙壁T台全家福”、“一组家长师生温情视频”等活动也使我眼前一亮。确实，把家长放在舞台的中央，让家长感受到被重视，让家长参与过程管理，不仅可以让亲子关系升华，而且也可以给每位家长留下思考，使得家校更理解，师生更融洽。

吴老师的微创意给了我很大的启发，希望在今后的班主任工作中可以更加的智慧、更加的勇敢、更加的创新，为班级管理增光添彩。