让学生爱上老师，爱上课堂

本学期我承担本班的科学和语文教学工作，刚开始上科学课时，孩子们看到是语文老师，总是想着欠我的语文作业，所以上课桌上放的是语文书。而在我尊重每一门学科，上好每一堂课的要求下， 孩子们才开始正视科学，跟着我学习科学知识。科学是门可证的学科，所以上课认识东南西北，我会带孩子们去操场上认太阳学习方向，做小实验探索力与弹簧长度的关系，带上工具让学生了解形状的改变.......每次科学课的实验探索，让孩子们渐渐爱上了科学，从不知道干什么变得主动，一到科学课就问我要准备什么？主动分发作业本。孩子们爱上了科学，爱上了我，连带着上语文课也更有劲了。一扫以往语文课不敢举手不愿举手的状态，每次提问都能积极思考并回答，也不再因为害怕出错而唯唯诺诺，想来都是因为和老师的互动多了，关系更密切了。

我常常听别人说起，成人比成才更重要，成长比成功更重要。可却时时忽略,并刻意忘却,有时在追求成绩的路上越走越远。因此我也在时刻反思，寻求最正确的道路,听课、钻研教材、了解学生.... .有时也会感觉力不从心，不知道会不会跑偏，幸好有一群可爱的同事时刻给予帮助让我及时改正。

让孩子喜欢上这堂课、让孩子们喜欢自己、相信自己，其实比什么都重要,无法否认，教师的亲和力，孩子的学习气氛,往往和热烈的感情联系在一起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意识地增强着自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的学科，让自己的学习效率最大化。