行是知之始，知是行之成

——读《陶行知谈教育》有感

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生把自己毕生心血都倾注在教育事业上，我在读了《陶行知谈教育》这本书后，感悟颇深。

我们总是习惯于把教育仅仅理解为“知识+技能+方法+态度=成功”，但通过阅读这本书，我知道了其实知识、技能、方法和态度是相互联系的整体，在学习过程中要把知识和技能和态度有机地结合起来。

首先，教师要有爱心。“没有爱就没有教育”，陶行知先生这句话虽然只有短短八个字，却道出了爱可以让人充满激情、使人乐观向上，是爱成就了教育，爱使孩子们能感受到老师的关爱和鼓励。教师要热爱学生才能了解学生、认识学生和尊重学生；教师对每一个学生都应该一视同仁，不应该有所偏爱，因为“偏爱”会挫伤学生的自尊心和自信心。

其次，教师要引导质疑。“不愤不启，不悱不发”、“学贵有疑”、“学贵知疑”等都是要求我们要学会质疑，作为教师要学会引导学生去质疑是非常重要的。在这本书中作者提出“质疑既是一种思维方式，又是一种学习方式”。它对学习活动具有极大的促进作用，同时也为我们提供了解决问题的一些思路：我们不仅应该从理论上去分析问题，而且还需要从实践中去发现和分析问题；不仅要用科学的方法去解决问题，还要用辩证的思维去看待方法本身。

最后，教师要爱岗敬业。我们要热爱教育事业，要做“有目的，有远虑，有抱负”的人，要像陶行知先生一样，在教育事业上下功夫，重视培养学生创新精神和实践能力等优秀品质。

行是知之始，知是行之成。教师平凡中见宏大，只有主动进取，尽职尽责，才能在教育中有所成就。