一、班会背景:

面对新冠疫情，我们恐慌。焦虑。担忧，但这场疫情也带给我们一堂生动的关于生命，关于敬畏，关于使命，关于担当的大课......在这场没有硝话的战役中。无数 “进行者”奋不顾身。冲向疫情的最前线。坚定而又执着.让我们感受到了中华民族的团结与坚强!

二、班会目标:

1.通过主题班合使学生正确认识新冠肺炎疫情,科学防疫。

2.通过致敬最美逆行者，学习榜样， 强化使命感，责任感。

3.通过主题班会为契机。让师生感受到逆行者的壮举，获得前进的力量。胸怀感恩，努力学习，报效祖国。

4.坚定信心，相信这场全民抗疫的阻击战一定能取得胜利。

三.班会前的准备:

1.全体同学查阅资料。了解这次疫情的相关情况。

2.准备音乐。课程ppt。最美逆行者图片故事。

3.谈谈身边抗击疫情的逆行者

四、活动过程:

(一)导入:

师：之前每逢开学都有一部灾难片叫“我们开学了”用来调侃学生在校生活的恐惧，被开学支配的恐慌，可是今年有一部巨大的灾难片——“我们开不了学”。咱们来看看这个超长假期我们做了什么，看到了什么？展示图片（①颓废，悠闲的吃喝照片②最美逆行者图片）

传染病对我们来说并不陌生，随着科学技术，人的意识，医疗卫生的进步，他们离我们越来越远。

简介历史上传染病：

鼠疫：夺命于无形的 "黑色杀手"

历史上鼠疫首次大流行发生在公元6世纪，起源于中东。公元542年经埃及南部塞得港沿陆、海商路传至北非、欧洲。这次流行持续了五六十年，极盛期每天死亡万人，死亡总数近1亿人。在拜占庭帝国首都君士坦丁堡 (今土耳其伊斯坦布尔)，因鼠疫而损失了1／4的人口，拜占庭帝国从此衰败。

霍乱：若隐若现的瘟神

霍乱是令人畏惧的传染病典型代表，其发病速度之快、后果之重仅次于鼠疫。

天花：殖民者的种族灭绝 "武器"天花是最早被人类文字记载的病毒性传染病，距今至少有三千年以上的历史。1 1世纪和12纪．东征后回国的欧洲十字军骑士将天花传播到欧洲。据估计，当时天花几乎造成欧洲10％的居民死亡，1／5的人脸上留下麻点。

师：

自然界中的4000余种病毒，尚有95％不为人类所知；自然界大约100万种细菌中，人类只对其中的2000多种做过定性。面对如此复杂的微生物世界，人类还有许多工作要做。在全球化时代，任何一场局部的疫病都有可能演化成全球性公共哪个国家、民族和个人能确保自己置身事外。

今日主题：

尊重自然，敬畏生命，（展示图片）

致敬英雄，牢记担当，（在这场抗疫战争中，医护人员成了“最美逆行者”，成了时代英雄。武汉金银潭医院院长张定宇，身患渐冻症，每天拖着一双不方便的腿脚，带领医护人员“保卫武汉”，连续三十多天奔走在抗疫一线。80多岁的钟南山院士，告诉大家不要去武汉，自己却以最快速度上了“战场”。那么多的医生护士写下请战书，“不计报酬，无论生死”……）

感悟生命，思考人生（这次疫情犹如一面照妖镜，人生百态，众生百相，被淋漓尽致地展现出来。人性的美好与丑恶在此时形成鲜明的对比。举例说明）

课堂内外，注意事项：

1、新冠肺炎小知识 传播途径　此次新冠肺炎主要经近距离呼吸道飞沫传播和密切接触传播，在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在

经气溶胶传播的可能。其他传播途径尚待明确。

2、易感人群　

对新冠病毒肺炎是一种新发传染病，对于每个人者是易感者

3、判断是否得了新冠肺炎

一、是临床表现是否出现发热、咳嗽、乏力

二、是是否有流行病学史（通过流行病学调查了解）

三、是否与新冠肺炎患者有过接触；

四、是否去过疫情高发地区；

除了临床诊断还要做实验室检测，需要采集患者呼吸道标本咽拭子、鼻拭子送病原学实验室进行核酸检测，检测阳性就可确诊感染了新冠病毒肺炎。

4、防护五个关键点：戴口罩，勤洗手，勤消毒，人多不去凑热闹，生活规律很重要。

来校期间，应正确佩戴一次性医用口罩。口罩若有打湿、破损、污染时，一定要及时更换。尽量不乘坐公共交通工具，建议步行、骑行或乘坐私家车上下课。如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩。途中尽量避免用手触摸车上物品。进入学校前，应自觉接受体温检测，体温正常可入学校学习和工作；若体温超过37.3℃，请勿进入学校，回家观察休息，进行居家隔离；如果出现持续发热、咳嗽、气促等可疑症状时，请及时到医院就诊。

5、入校后，摘口罩时不能接触口罩外层，应将口罩内层朝外折叠好后放入密封袋中保存。摘掉口罩后，应立即洗手。推荐使用洗手液洗手，流水冲洗。洗手也可使用含有酒精的免洗洗手液替代。洗手方法按照七步洗手法。洗手后才能接触其它物品。尽量不用手接触头面部。进食前、如厕前后、手被污染后均需洗手。

6、同学之间少聚集，人与人间隔1米以上

7、出现可疑症状，及时与值班老师，班主任老师联系.按照应急处置流程配合学校工作。