10月25日，四年级数学学科组开展了教研活动。上午第三节课，全体四年级数学教师齐聚四（2）班教室，聆听李秋云老师执教的《可能性》。全体四年级数学老师参与听课并认真进行了研讨。

在学习《可能性》之前，学生学习了简单的分类和统计知识，这为本课内容的学习起了铺垫作用。学好这一内容将为今后学习可能性的大小打下良好的基础，也为学生以后学习概率建立一个概念。

李老师针对本课，在教学时设计了较为充实、丰满的教学环节，旨在让学生通过自己亲自动手操作探究的方法来突破难点。李老师让学生通过活动学习数学，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。

上课伊始，李老师用“剪刀石头布”的游戏导入新课，调动学生学习的热情。整节课设计了三个活动，通过摸“全是红球的袋子”、“2个红球2个绿球的袋子”、“3个红球1个绿球的袋子”，分别讲解确定性事件和不确定事件，并引出“可能性有大小”。最后，通过放球活动，让学生领会“随着红球的数量变多，摸到红球的可能性也越来越大”。

课后，李老师进行了说课，全体四年级数学老师进行了评课，对李老师的设计给予了充分的肯定。

（洛小通讯组  撰稿：李倩  摄影：李倩  审稿：高秋芳）