第一次拿到这本书，最吸引我的便是题目。作为一个家长，我所希望的好的教育是什么?是顶级名师？是一堂堂优质课？是同学之间好学的氛围？-作为老师，我所能带给学生的好的教育是什么？是每一次的精心备课？还是时刻关注学生的身心变化？孩子们需要什么？我能做到什么？带着这些疑问，我开始细细阅读唐江澎校长的这一本《好的教育》。

其中最让我印象深刻的是唐江澎校长向孩子们说：“这个世界上人们所能感受的温暖与美好，常常并不在宏大的宣示而在于细节，在于困境之中闪现着人性光芒、可以解决问题的行为细节。”“每个人都需要在泪流满面中滋养我们的善性，在泪流满面中坚定我们价值体系中对于正义与伟大的定义和崇尚！”我不由想到了疫情。疫情固然恐怖，当很多人都在为缺课而焦虑的时候，当许多人都在忙着线上补课的时候，唐江澎和锡山高中却为孩子们无比及时地上了一堂生命教育的课。这堂课显然远在年度教学之外，但唐江澎依然于其中贯穿了他的教育哲学，他对教育的价值与意义的追求，那就是人，是生命，是善良，是面对生存时的应对之道。

好的教育不应该仅仅局限于知识的传递，更应该教会我们的学生关注生命本身。花开花落，是生命的努力成长，云卷云舒，是自然的风云变化。生活之中有那么多努力的人，拼搏向上的人，大自然中有那么多可爱的生命，有趣的景象。我们每个人都是独特的个体，作为生命体的我们爱生命，爱生活，拥抱生活。我想在这种教育下成长出的孩子必定是乐观的积极地，敢于担当的。