由于我既是语文老师，也担任了班主任的工作，所以每接受一个新班级时，我既希望学生们的成绩有所提升，也希望班级快速产生凝聚力。(其实我还没有找到特别有效的方法，目前这个方法还有待改进。)

　　学生的知情意行是在活动中得到锻炼的，同学之间的情感也是在活动交往中诞生、巩固的，而语文这门学科的重中之重——作文，也离不开活动的辅助。下面简单说说我在班级里举办过的活动。

　　朗读比赛，结合语文这门学科，这个活动非常容易展开，不仅可以朗读课内诗文，还可以朗读课外诗文，展示自己的课外积累、性格志趣。表演比赛，一般还是结合课内文章来进行;这个活动我展开的还不够成功，总结后发现准备不够，比如学生对台词的熟练程度、道具准备的完善程度、神态动作的展现程度。现在短视频非常普及，我在抖音上看到其他学校学生表演的《两茎灯草》，活灵活现趣味十足，相信在这样的方法之下，学习这种半白话半文言的生涩文章会简单有趣许多。

　　还有掰手腕、下五子棋等比赛，这些在教室里就可以举行的活动，首先是写小作文的好素材，比如同学们可以观察人的表现，学会人物描写;还可以锻炼学生的意志力、竞争意识等;而且老师在活动中，还可以发现学生的性格特点，有些学生争强好胜，有些学生胆小畏缩，有些学生不会面对失败，可以相机进行指导。在活动中，学生之间、学生和老师之间的情感都得到加深。