《好的教育》读后感一

《好的教育》一书是由江苏省锡山高级中学校长、江苏省校本课程开发研究所所长唐江澎所著。刚看到书名，我觉得平平无奇，打开书本第一页，便看到了两行字“我说的不过是常识”。“唐校长所说的常识是不是我以为的尝试呢？”带着这个疑问，我开始阅读起来。

这才发现，自己肤浅了。唐校长提到：关于“好的教育”应该培养“四个者”，即终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。“四个者”看起来很平常，实际却是一门大学问。

着眼于眼前，有时我们的教育教学也显得比较功利，过度的追求学生要取得好的成绩，而忽略了甚至牺牲了一些东西。“学生没有分数，就过不了今天的高考；但孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。” “教育不能排斥分数，也不应止于分数”，唐校长的话让我陷入沉思。以目前小学阶段来看，学生没有好的分数便会引起父母和老师的担忧，可能进入不了好的学习平台；但一味地追求提高成绩，忽略了孩子的习惯培养、压缩了锻炼、休息的时间，对孩子的成长也只会有害无利。反而引起孩子的焦虑和厌学情绪。现在的考试其实也只能够评价一个人的一部分素质，而不是全面的素质。有些孩子虽然分数不算优秀，但是他们可能在其他方面表现的非常优异。

因此我想，小学阶段我们更应关注孩子的各方面习惯，从小也把“四个者”作为培养的目标，让孩子肯学习、爱学习，肯运动、爱运动；善思考、会解决。为今后更高一阶段的学习打好坚实的基础。