2022年6月2日上午第三节课，洛阳中心小学高学部举行了校级英语教研活动暨英语课题研讨活动，孙柳华老师执教了《Rubber Head Pencil》绘本研讨课，五、六年级全体英语老师及全体课题组老师参加了本次教研活动。

英语绘本Rubber Head Pencil介绍了一个画家喜欢画画，但是因为穷，橡皮和画笔用的越来越少，但是他没有钱去买新的。就自己想了很多方法，发明了一支铅笔。告诉孩子们要多观察、多思考，你们也可以为这个世界做贡献。

如何将图文结合体现绘本教学的特点？如何设计板书体现故事发展的脉络？……孙老师针对这些问题进行了多样化的教学设计，如图文结合，理解内容。在故事的开始，教师通过讨论一些发明，重点和学生讲中心句：What is the topic sentence? 指导学生阅读的方法，接着利用图文结合的阅读模式，让学生在实践中明白绘本阅读中观察图片和阅读文字都能帮助理解故事内容，从而学会观察图片细节与文字阅读理解结合起来，并初步形成语篇意识，同时还利用课外相关的视频，帮助学生更直观形象地帮助学生理解词汇和内容，还通过引导性阅读教学策略，锻炼学生的观察推断力，培养学生在绘本阅读中选择和发展有效的预测、概括等学习策略，从而全面提升学生的阅读素养。

中午12点40分，全体五、六年级英语教师及课题组成员聚在苔花诗社，一起研讨孙老师的这节公开课，大家各抒己见，畅所欲言。

在中小学阅读教学实践中，老师们发现英语绘本作为一种多模态的阅读材料，是小学英语阅读教学内容的重要补充。在课堂教学中，教师应该结合绘本特点，采用多模态教学：搜集多模态素材、整理多模态线索、挖掘多模态资源，来实现理解故事、发展能力的目标。