走进学生的内心
     一个大课间，我班孩子找我，说：“高老师，我找你有点事。”我们一起来到学校的操场的一角，她怯怯地对我说：“老师，我听说班上曹同学早恋了。”听到他说这样的话，我明白了，六年级的男生青春期到了，对异性有关注了，还好，班上的孩子能够告诉我。

我简单了解了一些情况后，想试试用谈话的方式进行：

我微笑着说：“小伙子，听说你有些事情想和我聊聊的啊？”

“老师，我没有啊。”他有些不好意思。

“老师知道你长大了。”我说。

他抬头看看我，没有说话。

我抚摸了一下他的头继续说：“你能告诉我吗？”

“最近我谈恋爱了。”他羞涩地说。

“你能把心中的秘密告诉我，说明你信任我，我很高兴，谢谢你的信任。”

我说。

“她，人长得漂亮……”他支支吾吾地说着。

我拍了拍他的肩膀，“哦，小伙子，你的眼光不错呀。漂亮的女孩子，不光

你喜欢，我也很喜欢……”
听到我说这样的话，他的表情很吃惊，看着我，沉默，不说话了。
此时的我表情很严肃，很郑重对他说：“你知道吗，你有一颗向善的心，也

有一双看到美的眼睛，你很了不起耶，这，说明你的内心深处，有一个宏愿，那

就是你交往的人，一定是女的漂亮，男的帅气，沉稳不狂妄，你要求外在的条件，

恰恰是你内心深处对自己的要求，或者说是自己对未来的追求，是自己潜意识的

透射。你想想，是不是这样？”

他想了想，说：“嗯，嗯，是的，是的，老师，是这样。”
过了一会儿，我说：“在这件事情上，你觉得你哪里做得好？哪里做得不好？”
他想了想，“我觉得，我……我……老师，我冲动地去表白了。”
“早恋，对于小学生来说，是一个大家都很敏感的话题，对吧！你好的地方，

就是你相信老师，跟老师坦白。不好的地方，你把这样非常纯粹的喜欢，当成了早恋，给自己贴上了一个早恋的标签，你说是不是？”
    “谢谢老师，我明白了，那我如何做呢？”
    “你确定要按照老师的建议去做吗？”我认真地说。
    “确定。”
    “那，好吧。我有一个计划，你看行不行？第一步，女孩子很优秀，很出色，是你心中的女神，那你把她当成榜样，暗暗下决心，她课堂上认真听讲，你也认真听讲；她课间学习，你也课间学习，先把成绩提到和她一个档次上。至于第二步怎么走，我先留个悬念，等你第一步做到位了，我再告诉你，好吧，这是我们之间的秘密，谁都不能告诉，你能做到吗?” 
    他高高兴兴地说：“能！谢谢老师！”他鞠了一个躬，跑走了……
    后来，经过一段时间的观察，曹同学确实在按照我的建议学习、做事。
    我有时在想，作为一名教育工作者，在教学或班级管理过程中，遇到所谓的学生早恋这种事情，是很普遍的。遇到了，千万不要惊慌，更不要武断，稍有不慎，后果可能不堪设想。我们得具有同理心，感同身受，让学生感受到，你在真心帮助他，真心实意替他排忧解难，亲其师，才能信其道。