《好的教育》读后感

什么是好的教育？唐江澎校长在今年的全国政协“委员通道”上给出我们的解答在网络上引发了广泛的热议，他说“好的教育”应该培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者”。简简单单的“四个者”，如春风拂面，给热点之问带来了清新而令人温暖的回答。

当前，我国提出了新的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。好的教育应该与教育方针相得益彰，向教育方针靠拢，使学生全面发展，为祖国的建设添砖加瓦。

当然，我国目前的基础教育与人民群众眼中“好的教育”还有很大的差距，素质教育的发展还面临着较大的困难和阻力，但是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，是中国特色社会主义教育事业必须长期坚持的目标，我们要坚定理想信念，不忘初心、牢记使命。作为基层教育工作者，我们更要坚持我们的教育方针，为培养全面发展的学生打下良好的基础，培养他们的爱国情怀，时刻牢记祖国。

我认为“好的教育”应该是润物细无声的教育。卢梭在其名著《爱弘儿》中写道：最好的教育就是无所作为的教育！学生看不到教育的发生，却实实在在地影响人的心灵，帮助人发挥了潜能。同时还应该因人而异，因材施教。学生都是独立的个体，每个人都不近相同，这就要求我们根据学生不同的特点来实施我们的教育，看到不同学生的闪光点，多鼓励，多沟通，让每个学生都能做出自己的贡献。

“好的教育”是个很宽泛的话题，每个人都有不同的理解，但我们都在用自己认为好的方法，适合学生的方法来教育学生，使学生得到更好地发展。要想做到“好的教育”还需要我们共同的努力。