当前在新冠疫情的去之又来的情况下，作为教师的我积极响应上级号召开展线上教学。共享好线上的教学资源，利用苏e优课网络平台，有计划地按时授课，我每天除了布置了一些网课教学，还针对性的帮助一年级的孩子识字，在家提升识字量，同时每天都有口算，提升孩子口算能力，周末我不会在布置作业，而是让孩子多运动，家长多休息，缓解家长和学生一周的疲劳。针对重点内容设计自主作业，让孩子们愉快学习，开心作业，快乐成长。同时每天配合学校积极完成好学校员工们各项统计任务，在积极沟通，相互配合下，顺利完成了多次核酸检测。在与家长取得一致的情况下，除了完成数学学习之外，每天安排学生们积极参加家务劳动和体育锻炼的任务。通过反馈，孩子们在家长的督促下，都能较好地完成各项任务。家校共建，让每个孩子都学好。

  但是在学习过程中，难免会遇到一些有困难的学生，与家长交谈过程中，同时了解到家长们都有不同方面的焦虑，比如某些学生家长反馈，孩子在家找不到学习状态，每天对着电子设备，也无法分辨孩子是在学习还是游戏，担心孩子不和他人交流，又担心没有强健的体魄来支撑学习。我与家长们畅所欲言，也从不同家长身上学到沟通的新方法，最后我补充到在家学和在校学习是一样的，不同孩子的不同学习状态家长要有的放矢可以采取以下方法。针对这同学，我提出要“课堂上互动不掉队”：加强课堂互动跟进保证学习效果；“课后小组营氛围”：课后几名同学为单位建立学习互动小组群巩固课后内容；“家长搭桥双保障”：与学生家长按期沟通，课堂课后筑牢学习习惯不掉队。同时，挖掘兴趣爱好，鼓励进行一项体育运动，寻求亲子活动时间，积极参与如学校组织的家庭读书会等活动，享受生活，贴近亲情，发现身边的美好。我也鼓励家长从学校开展的心理讲座中学习到亲子沟通技巧，充分发挥家庭教育的作用，积极配合学校，把书房变课堂、把客厅当操场，积极建设家庭小型学校的学习组织，在非常时期配合孩子非常学习，陪伴孩子健康成长。