良好的纪律可以持续一生。传统的管教观念总是具有强制性的，父母命令孩子做他们不喜欢的事情，如果他们不听话，就惩罚他们。最终的结果可能是，孩子被动地服从，但在心理上并不是真正地服从，这种打骂的方式迫使孩子按照自己喜欢的生活方式在心理上给予孩子。投下无法抹去的阴影。良好的纪律不是向外,但在取向的偏好,而不是讨厌活动自发的思维习惯,对父母来说,应该注意自己的语言表达,应该是爱的沟通和交流,让孩子感觉不到外界的压迫,当孩子做他们想做的事,自然不需要外部规则,这和蒙台梭利儿童教育方法有不同的地方在家里,在孩子们的家里,老师从来没有强烈的,当孩子们做的事情,给予肯定和表扬,让孩子们知道它能够得到表扬,通过这种方式,不是一个成年人的监督下,每个孩子都可以按照一定的纪律，在孩子的家里学习相应的知识。所以对于孩子不能一味的表扬或者一味的批评，而应该两者结合，当孩子做对的时候，应该大力表扬，让他知道这样做是对的，可以继续保持，而当他做坏事的时候，可以适当给一些惩罚，让他记住教训，这样做是不对的，这样效果会更好。

　　陶行知说:“孩子像幼苗一样,培养适合滋长,或粉碎,青春不是死了,也难以成功”,因此,作为老师和家长,孩子们早期的教学,让学生可以在良好的教育环境在早期接受适当的教育,不要太多,这将适得其反。教师还应关注学生的心理，了解学生心理发展的特点，以温和的方式，耐心地引导他们循序渐进地学习知识，也为以后的培训打下良好的基础。