积分奖励的新评价方式是一个综合教育活动设计，融合了德育、教学、校园文化、学生评价等方面，以此来反映学生成长过程，以过程性的评价突显评价对于学生的激励和发展作用，助推学生成长。3月2日，洛阳中心小学行政楼国学堂召开信息技术协作项目组工作会议，本次会议由学校信息中心主任殷立新主持，全体成员参会。

会中，殷主任表示，作为学校前瞻性项目，依托信息技术的平台，本学期将在“基于学生积分制评价，提升学生品格的实践与研究”课题研究中为全体成员创设班级优化大师平台，各课题组成员开始在所在班级开展学分制评价，具体包括习惯学分、阅读学分、活动学分、奖励学分和教育学分等，更好实现育人功能。同时希望大家继续努力，多实践反思撰写优质论文进行发表评选创出成绩，勉励所有成员积极向市区级五级梯队和更高的职称进发。

殷主任表示，本学期学校将基于希沃白板在各类教学中开展实践研究，全体成员采用自我推荐和相互协商产生出区级上课教师名单，并确立了本学期校级上课教师名单。而后大家将真正走进相互的课堂进行学习切磋，从而提升教学能力。

学校将全面落实品格教育理念，把促进学生全面发展作为评价的终极目标，以人为本，改革、创新评价学生的方法与形式,丰富评价内容,规范学校评价工作,提高评价的实效性。

（洛小通讯组 撰稿：顾丽芳  摄影：顾丽芳  审稿：殷立新）