学高为师，身正为范

“学高为师，身正为范。学为人师，行为世范。”作为一名教师，我深知教育学生不仅仅需要教育他们学习基础知识、基本技能，还需要通过通过言传身教让孩子更加积极向上的成长。

老一辈常常说字如其人，字写的好看了，人也不会差，而且一手好字会给别人带来美的享受，令我意外的是我们班的孩子却不这么认为。对于我们班孩子的写字情况我真的要长叹一口气，回回练钢笔字的时候就告诉他们一定要定下心来好好写，但每次都有孩子着急忙慌地写完。可想而知，习字册上的字是有多差。不光是习字册上的书写，还有家作、默写等作业也是如此，写字状况不容乐观。对于我一次次地苦口婆心地劝说，孩子们无动于衷。后来，我实在忍不住了，就叫了一位成绩还不错，但是字写的稍差的孩子聊了聊。我问他：“什么情况，怎么不能好好地端正学习态度，认真地写一写字？”他听后沉默了许久，后来抬头看了看我，鼓足勇气反问我：“老师，您觉得自己的字怎么样？”我回他：“还可以，有时也能获奖。”他听后，小声地说：“可我觉得不怎么样，您平时在黑板上写的字没那么认真。”听他这么一说，我心里咯噔了一下，确实，平常上课的时候，因为讲的多，写的也比较快，就不能保证每一个字都是工工整整地呈现在黑板上，孩子看了，潜移默化中也受到了影响，所以对字的要求也没那么重视了。

这时的我突然有些懊悔，如果我平时坚持把一手好字呈现在黑板上，给他们起到良好的示范作用，是不是孩子们的字就不会这么马虎了。这次和学生的对话，让我深深地意识到了自己的不足，向来只会在学生身上找原因，就没想过自己的原因。

今后，在日常的教学中，我会时刻提醒自己，只有老师自己写得一手好字，才能要求孩子写得一手好字，真正做到学高为师，身正为范。