努力把“好的教育”做出来（黄兆萍）

在空余时间有幸拜读了唐江彭校长的《好的教育》一书，在书中，唐校长提到“在他看来，让幼儿园的孩子养成整理东西的习惯，远比让他们早识字重要；让孩子多读书，远比让他们做阅读理解题重要”。

整理东西看似只是一个简单的行为习惯，却蕴含了“整”和“理”。“整”是一种行为习惯；“理”却是一种思维方式的培养。有了整理的习惯，就有了归类分类的意识，而分类是有标准的，而按什么标准来整理，在这个过程中又引发了学生的思考，而在具体的实践中，孩子们又会不断完善自己的标准，使其更简便、更适应、更灵活。在这个过程中不仅锻炼了学生的思维，更提高了他的做事效率，有了效率，学习就会事半功倍。

这不禁让我想到班里的学生，每次找作业本、找试卷都要经历一场“兵荒马乱”；自己的文具总是丢三落四；放学以后，桌肚里堆满了垃圾······究其原因，还是不会整理，更有甚者，书包文具都是家人帮忙整理，书包里有什么，自己都不甚清楚。但平时对于这些问题我没有引起足够的重视，总是轻轻带过，从未想过教会孩子们学会整理，更不知道小小的一个行为蕴含了这么多的思考。这学期我会有意识地培养孩子们学会整理，提高学习效率，锻炼他们的思维，努力在平时的行为习惯中把“好的教育“做出来。