掌握教育常识，培养四者青少年

今年，我有幸成为一名光荣的教育工作者，但怎么做一名合格的老师？怎么教育我的学生们，让他们渴求知识，感受到学习的幸福？以及教育的目的到底什么，我又要怎样去够到他呢？

  《好的教育》这本书就像及时雨一般下落在这闷热的天气里。作者唐江澎老师讲述了自己对教育的深刻的，透彻的感悟和见解，大家深有启发，喜闻乐见，而他却谦虚的说：“我说的只不过是常识”。

什么是好的教育？

在信息化的大环境下，人们焦虑。匆忙，又不清楚在忙什么，为何而忙碌，安静，踏实地做好一件事情，思考一件事情变得越爱越难，越来越显得珍贵，而教育这件事情却必须有深刻的思考，踏实的脚步，扎实向前。尤其在义务教育阶段，面对一双双纯真的，时有困惑的眼睛，我不禁思考，什么是好的教育？唐江澎老师的回答让人如沐春风，清新而又温暖，他说，好的教育应该培养青少年学生“四个者”终身运动者，责任担当者，问题解决者，优雅生活者。

做终身运动者， 强健体魄，锻造意志。贫穷已经离我们很遥远了，现在我们的学生吃得好，吃得饱，长势喜人，很多小学生已经比老师还要高，但是我们的身体素质，面对困难的勇气和不服输争上游的精神却少见。可见加强身体素质教育已经刻不容缓，我们不应该陷在分数里，唯分数论，而应将体育课，活动课还给学生，让少年拥有青春的热血和热情。

做责任担当着，问题解决者。拥有家国情怀。故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年强则国强，少年独立则国独立，这是梁启超先生百年前对我少年的期盼，每每读来新潮澎湃，这才是我们少年该有的样子，为祖国的明天而奋斗是我们义不容辞的责任。

做优雅生活者，这也是最引发热议的一个“者”。优雅的生活，分数考试，让学生的生活里充满了苦涩和压力，何谈优雅的生活呢？此优雅非比优雅，在唐老师眼里许许多多的孩子，就算穿着校服，简单的校服穿的干干净净，整整齐齐也很优雅。他是一种骨子里的优雅，是一种欣赏生活之美，山川自然之美，欣赏他人的卓越审美能力，能够影响哦我们一生的一种包容心，平和，从容。

常识往往里离真理最近，教育需要这些“常识”，你我需要这些“常识”。