课题组工作总结(2021.9-2022.1)

　　为切实推进市级课题《阅读素养视域下乡村小学英语分级阅读课程化研究》的研究，本学期，我们的课题研究秉承学期计划和目标，课题组各位教师按课题的中心、方案、计划，采取切实有效的措施，在理论与实践经验的借鉴中结合本校的学情及办学条件，及时微调细化课题研究方向;在提高课堂教学的实效、提高学生的阅读综合素质上，做了有益的尝试;同时有目的性的针对一些难题，共同攻克，共同探讨，在一定程度上取得了很好的效果。现对本学期的课题研究工作总结如下：

　　一、加强理论学习，做课题研究的探路者

　　暑期, 组内每位老师各自选择适合自己研究方向的分级阅读书目并进行深度阅读。每位组员都撰写了课题的文献综述和相关论文。此项活动作为课题理论研究的探路先行者，让大家对分级阅读这一领域有比较完整、清晰的了解。开学后，成员们继续学习当下新英语阅读教学理论书籍，通过教研组活动的理论沙龙探讨，通过线上线下的分级阅读相关的教育教学理论书籍阅读和各类讲座活动，收集并整理了有关英语分级阅读的理论资料和实践经验。同时，拒绝拿来主义，结合校情、学情和学生阅读学习的实际情况，进行筛选和有针对性地研究。

　　二、初步构建教师研修方案，为课题研究保驾护航

　　研究型队伍建设是课题研究的关键,为此,我组采取了多种形式的理论实践方法的培训,努力提高实验教师的理论水平,做“科研”的先行者。

　　为促进三年级英语教师对自然拼读绘本教学的研究，帮助英语老师更为深入地探究自然拼读绘本和主教材结合以及指导教师进行课堂实践，2021年10月14日，三年级英语组特邀请朱轶倩副校长开展培训讲座。朱校长主要从两个方面展开，一、如何开展拼读绘本教学，二、拼读绘本和主教材结合教学。朱校长结合课例深入浅出地讲解了拼读绘本教学的教学模式，并强调一定要给学生输出的平台。在重视拼读绘本的同时，不能忽视主教材的重要性，如何将拼读绘本与主教材有机结合。通过此次讲座，三年级组各位老师对第二阶段的拼读教学有了一定的认识和思路。在今后的教育教学过程中，全体三年级英语教师都将会把学习到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，学以致用。

　　本学期，蒋怡静老师参加了江苏省引智培训项目第一期集训课程，来自江苏省各地市小学、初中和高中的197名老师来到西交利物浦大学学习研究。蒋老师深入学习了国内外关于自然拼读和阅读方面的理论知识并运用于自己的课堂中进行实效研究。课题组成员杨晔、谢旦、陈丹、朱轶倩四位老师参加了第十二届全国英语自然拼读与分级阅读教学研讨会“新形势下素养导向的英语阅读教学”为主题的线上研修活动。四位成员在线观摩了国内外知名学者带来的多角度阅读教学理论和方法指导，也欣赏了全国一线教师带来的课例展示。研修完后，在各自的组内进行了研修总结和感悟汇报，给组内其他成员分享所学并答疑解惑。

　　本学期，组内所有成员参加了省英语培训，全员获得满学时。六位老师获得优秀学员的称号。省培中，大部分讲座、课例都是关于分级绘本阅读，成员们不仅认真完成听课笔记，还撰写了听课反思、评课稿等所思所悟，教研组还进行了集中研讨。除此之外，成员参加了线上、线下多次省市级培训、学习先进的教学经验。成员通过线上线下观摩名家名师的分级阅读教学课，研究其优势所在，探索教学规律，提高教学水平。并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。教研组每两周开展一次经验分享交流会，交流在研究过程中的思考与探索。作为英语教师，我们在不断提高自己专业素养的同时，更要站在学生的角度不断思考，形成自己的教学风格，做一个研究型、思考型、探索型的英语教师。

　　三、市级大型活动助推课题的开展

　　本学期，我校承办了两次大型的市级阅读活动。9月中旬，我校举办常州市小学英语三年级Phonics教学线上研讨活动。我校陈婷老师带来字母组教学Kk/Gg， 蒋怡静老师进行了讲座分享：自然拼读在乡村小学实施的路径与方法。 9月16日，我校举办常州市小学英语乡村学校联盟第二次研讨活动，市教研员黄小燕亲临培训现场，常州市各教研员、兄弟学校精彩纷呈教研组长以及我校所有英语老师参加了本次研讨活动。陈婷老师带来了一堂的Kk和Gg的自然拼读教学研讨课。朱轶倩副校长进行洛阳中心小学英语课程分享。朱校长以“阅—乐-悦-越”为主线，从课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价这四个维度生动地展示了自然拼读和阅读在洛小的实施情况以及取得的阶段性成果。黄主任对本次活动给予指导，她高度赞扬洛小在自然拼读上取得的成就，肯定洛小师生的共同努力付出。同时黄老师也提出了更高要求，她希望大家善于思考、勇于实践，特别是要以乡村学校为契机，努力寻求更大的突破，这为我们平时的教育教学指明了方向。两次市活动为课题的研究带来了新的血液，通过课堂教学案例展示和朱校长、蒋怡静老师的讲座分享和专家的引领，我组在课题研究的道路上走得更有信心和底气。

　　四、课堂教学引领课题研究和实施

　　课堂教学是课题研究的主阵地。本学期，课题组部分成员不仅高质量地完成了自己的阅读研讨课，而且人人参与研讨，人人有收获。本学期，我组蒋怡静老师和杨晔老师参加了林南小学、洛阳小学绘本阅读课校际交流研讨活动，执教了分级绘本课 《We want to be supermen》和Unit 7 Protect the Earth (Story time)，获得了两校老师的较高的评价;杨晔和宗苏舒老师参加星辰实验学校教育集团小学英语三校联动专题研讨活动并执教Unit 6 At the snack bar和Unit 7 Protect the Earth (Story time);宗苏舒老师参加了2021年武进区信息化教学能手大赛并获得二等奖。陈丹和戚晓丹老师参加武进区信息化评优课，陈丹老师获得评优课一等奖。

　　本学期，多为成员进行了分级阅读试水课。蒋怡静老师执教了六年级课题公开课I love you, Dad。老师选择了一个关于爱、也关于矛盾的故事;选择了一个所有孩子都能感同身受、有话可说的内容。本课聚焦孩子的成长，以感受亲情为视域，以主题意义建构为引领，以一个梦境为依托，为大家呈现了一节有现实意义和教育意义的绘本示范课。除此之外，戚晓丹老师助教了五年级分级绘本了“ Emma's birthday" , 本课是丽声北极星分级绘本第三级，是基于译林小学英语五下Unit8 Birthdays的教材与绘本融合课。意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识。实现综合语用能力的螺旋式上升。其他老师分别执教了配套分级绘本内容，在教研活动中，大家相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这些试水课使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。精彩的示范课以及与兄弟学校的交流碰撞给大家带来了更多的思考。

　　五、主题活动和多边创新活动赋予课题新能量

　　本学期，三至六年级分别开展了各类阅读相关竞赛和活动为英语教学减负增效，让学生在活动中增长见识，积极思考，相互交流、促进，提升英语综合素养。三四年级围绕自然拼读课题展开了一系列活动，五六年级围绕分级绘本阅读也开展了很多活动。如：三年级英语PHONICS听力竞赛、四年级英语单词竞赛、四年级英语创意Dolls比赛、五年级英语阅读竞赛、六年级英语写话比赛和六年级英语课外阅读能力比赛。本学期，为了提高学生英语朗读水平，培养和激励学生学习英语的兴趣和能力，三年级组组织了英语整班朗读竞赛。三(10)班的孩子们参加了武进区小学英语三年级整班朗读暨拼读竞赛并获得二等奖。组内六位老师分别开设了三组英语社团活动。谢旦和陈婷老师开设了Happy  Phonics社团 , 戚晓丹和金菲老师开设了绘声绘影学绘本社团，蒋怡静和杨晔老师开设了"Yue"享英语社团。通过社团活动，学生们可以接触更多阅读相关和拓展活动，如绘本教学课，绘本阅读欣赏，绘本故事讲演比赛，课外阅读表演等等促进学生阅读综合素养的活动。

　　成果：

　　1、吴梦迪  三(10)班  武进区整班朗读暨拼读能力竞赛二等奖

　　2、陈丹 武进区信息化评优课一等奖

　　3、杨晔 蓝天杯教学设计 Unit3 A healthy diet获三等奖;

　　4、宗苏舒获得2021年武进区信息化教学能手大赛英语组二等奖;

　　5、沈芳英论文《有效追问在小学英语阅读教学中的作用》获得武进区教育学会论文比赛一等奖;

　　6、沈芳英论文《有效追问，怒放英语阅读教学魅力》发表于《教研博览》第44期;

　　7、沈芳英论文《在小学英语阅读教学中，微课之“形微而效壮》获2021年区信息化论文二等奖;

　　8、沈芳英论文《效追问在小学英语阅读教学中的魅力》省论文三等奖

　　9、蒋怡静论文《聚焦核心素养，听见思维生长的声音》获得武进区教育学会论文比赛一等奖;

　　10、蒋怡静论文《聚焦生命:信息技术与英语阅读融合的深层视角》获2021区信息化论文一等奖;

　　11、蒋怡静论文《生命教育视域下农村小学英语阅读融化课堂的探究》市级年会论文三等奖;

　　12、蒋怡静论文《思维品质视野下的小学英语分级绘本教学的课例探究》省论文三等奖

　　13、戈彩萍论文《图片环游在小学英语绘本阅读教学中的运用研究》获区教育学会论文二等奖;

　　14、戈彩萍论文《如何在小学英语课堂上开展分级阅读的探究》发表《启迪》;

　　15、孙柳华论文《利用体验式学习优化小学英语阅读教学》获得武进区教育学会论文比赛二等奖;

　　16、杨晔论文《巧用绘本，提高学生语言输出能力》获得武进区教育学会论文比赛二等奖;

　　17、杨晔论文《浅谈微课在提升学生倾听能力方面的应用》获2021年区教育信息化论文一等奖;

　　18、陈丹论文《 浅谈提高乡村小学英语阅读量的意义和方法 》武进区教育学会论文二等奖;

　　19、陈蓉华论文《绘本与小学英语课本有效结合的研究》区年会论文一等奖

　　20、朱轶倩论文《绘本，让英语阅读增值无限》区年会论文一等奖

　　21、陈敏《主题意义探究下的小学英语深度学习——以Our dreams 为例》区论文一等奖

　　22、陈敏论文  《聚焦主题意义，引领深度学习》省论文三等奖

　　23、陈敏论文《自然拼读，让英语阅读变“悦读”》区论文二等奖

　　24、陈婷论文《巧用绘本，培养小学生的英语阅读素养》区论文二等奖

　　25、金菲论文《英语分级阅读提升乡村小学学生阅读素养的实践研究》区论文二等奖

　　26、金菲论文  《阅读素养视域下的乡村小学英语分级阅读实践与探索》省论文三等奖

　　27、戚晓丹论文《赋予家作生命力，构建课外师生互动新平台》区论文二等奖

　　28、蒋怡静论文 《思维品质视野下的小学英语分级绘本教学的课例探究》省论文三等奖

　　29、钱  红 《 英语绘本，成就小学英语阅读走向“悦读” 》