“整理”的重要性

摘抄:1.教幼儿园孩子养成整理的习惯比早认字更重要。

2.整理的习惯，第一个就是培养分类意识，而分类意识背后一定会引发一个关于标准的讨论，分类就有标准。

第二个是效率性增强，如果成天丢三落四找东西，那就没效率。

第三个是非常重要的一点，现代社会是一个信息大爆炸、知识量骤增的时代，知道“知识是什么”不是第一位，知道“只是在哪里”更重要，深层关注的是一种知识管理的能力。

反思:

我一直教一二年级，我发现不会“整理”的孩子学习方面也比较弱，首先他的学习效率低。同样的学习任务，会整理的孩子会有条不紊地拿出作业本和文具，而不会整理的孩子有可能会把书包翻个底朝天，好不容易找出来的作业本可能因为随便乱塞变得破损不全了，文具更有可能是找不到了。找东西会消耗掉孩子更多的时间，他的学习效率自然比较低。其次，不会“整理”的孩子学习态度也比较散漫，东西乱放，什么都无所谓，他也不可能用严谨地态度对待学习。

学会“整理”其实非常重要，一年级开学的前一周老师也会把重点放在教孩子整理书包和文具上，教孩子如何做好课前准备工作，如何摆放书本，如何收拾书本。这种训练只有在日复一日地强化中才能够成为孩子们的好习惯，如果后期老师不关注，很多孩子又会回到乱七八糟的状态。虽然刚开始要消耗掉老师很多的精力，但如果培养好了，能减轻教师后期的教学负担。学生在学习“整理”的过程中提高了效率，也改善了学习态度，他的这种“整理”的思维方式也会渗透到他的生活中，一个良性的循环就开始了。

“磨刀不误砍柴工”，一年级开始就要着重培养孩子的行为习惯，树立好的班风学风。也许我在追求教学质量的过程中“本末倒置”了，一二年级的孩子，尤其是一年级的孩子，真正需要的好的教育应该是行为习惯的培养和文化知识的积累并重。