教室的黑板报一直是我自己在打理，为了让它看上去更在引人注目，我时常要为它添置一些新的贴花来装饰它。而同学们要做的则是定期完成相应主题的手抄报。

有时候，我也会让学生们打打下手，在我贴的时候帮我扶一扶或者是递一下东西。为什么不让学生们自己动手呢？一来是怕钉子会戳伤他们；二来也是怕他们做不出好的效果，反而还浪费时间。

这天，又到了换黑板报的日子了，可我临时有一个培训，没办法在这之前完成它，于是只好让几个学生负责。我把注意事项叮嘱了一下，走之前还不放心地再次说道：“如果实在不行，就在原来的基础上换一下手抄报吧。”孩子们笑着把我往前推：“老师，你就放心吧，好不容易能让我们好好发挥一把了，保证完成任务。”看着他们带着笑容的自信脸庞，我莫名地也有些期待。

第二天回到学校，我迫不及待地来到教室，想要看一看昨天孩子们的自信是不是要被“打脸”了。可我一走进去，就被那充满活力的黑板报吸引了。如果说之前我的布置是成年人的中规中矩，那么他们的黑板报则是少年人的活力四射。走近一看，除了我之前的一些装饰外，他们还贴合着主题做了很多小手工、小贴画，整个教室似乎也都温暖了起来。下课后，几位同学还很得意：“老师，怎么样，我们也可以做好吧！”看着他们骄傲的模样，我也忍不住跟着笑了。

回到办公室，我坐下来想了想，是啊，升入高年级的孩子们已经有了不少的想法，他们想要表现自己的能力，不仅仅是在学习上。或许我们很多时候，过于保护学生们，反而让他们少了很多锻炼自己的机会。我们希望他们在一次次课堂发言中进步、在一次次作文竞赛中进步、在一次次体育比赛中进步，却往往忽略了生活中的一些小事。多给孩子些机会，我们往往会有意想不到的收获！