语文学习需要多读多背诵，读背正如“攒钱”一样，不读不背脑子里没有丰富的词汇，到用时就显得十分拮据了。语文学习是聚沙成塔的过程。学习语文的目的是为了掌握语言这个工具，语文教学主要为了培养学生听说读写能力，在进入学校后主要在读写中获得的。所以我们要重视学生的读背。

       在教学中常常会变得重理性而轻感情，重理解而轻积累实际上结果就是该理解的没理解，该积累的也没有积累。语文的知识很杂乱没有一条主线，往往是这一点，那儿一些，天长地久只有积累多了才能让学习越来越自然。有时候我们会轻视课外的学习，过分重视课内的积累，这个知识点那个知识点的讲，设计各种活动使课堂变得艺术。课内的学习自然是一部分而且也是十分重要，但也不能因此放弃课外的学习积累，重视读书的作用。

   通过老师讲解的内容也是很有局限性的，实践中往往一个知识点教师讲了多遍还是不会。如书中所说“语文能力，70%得之于课外阅读”。可见自己读、自觉读，十分重要。语言文字的表达思想、情感教师是很难讲出来讲清楚的，那么即使一时没法理解多读就可以了。比如在教学中教学生一个标点符号的用法，难的标点符号实践中往往是讲了多遍还是不会使用，归根到底是平时使用的少，见的少了。能够快速掌握的学生无非也是之前见过的，阅读多的。课外阅读是学生语文能力提高的不竭源泉，要重视这一点。

       那么怎么才能有兴趣让学生愿意学呢？需要让学生在学习中获得乐趣，让学生通过学习获得成功，这个是学生乐趣最大的来源。还需要的是一个教师的综合素质人格魅力，往往不是单一学识。有了兴趣才能对抗无聊的积累，帮助学生积累。