最近，我在《教育故事中的智慧》一书中读到了一个值得深思的故事。

一次，李老师在校园巡逻时，正好碰见了小Y在学校围墙边接过小卖部老板递过来的黑色塑料袋。通过检查，这个袋子里装的除了口香糖、棒棒糖等零食，还有一包香烟。女生小Y拼命狡辩，可那纤细的手上沾满了烟味。在证据确凿的情况下小Y仍然毫无悔改之意，让李老师怒不可遏。可李老师没有对小Y大声批评、训斥，也没有简单粗暴地让她在年级大会上公开检讨，更没有因此根据校规给予小Y处分，而是在怒火中烧时把小Y送去心理辅导老师那沟通，自己找个地方让心情平静下来。在一番冷静后，李老师再次找到小Y，设身处地地为她分析抽烟会带来的后果，提出帮助小Y戒烟的办法。就这样，小Y渐渐戒掉了香烟，还变得更加阳光自信，尊敬老师。

在学生犯错时，李老师的方法值得我们学习借鉴。在怒火中烧时不要一味地批评、训斥学生，发泄心中的愤怒，找一个地方让自己先平静。等情绪稳定后再对学生晓之以情、动之以理，进一步来解决问题。古语有云：“人非圣贤孰能无过”，尤其我们面对的是一群稚嫩的孩子，他们总会在成长的过程中犯下各式各样的错误。作为教育者的我们，如何“听唱新翻杨柳枝？只有莫奏前朝曲”。改变一味指责的状态，用耐心疏导或者真情感化，才能让孩子迷途知返。