如何有效提升学校的德育工作，让德育真正润泽学生一直作为各个学校德育工作者值得思考的问题。在“双减”的背景下，一味说教、填鸭式的教育已不再主流，因为这种方式无法让学生真正得到发展。因此为了实现国家课程和地方课程校本化，使课程贴近“生本”的教育目标，我们六年级2班的孩子们以此为契机，开展了“安全出行，全盔有你”的研究性学习活动。在本次活动中，我们尝试在体验中育人，并取得显著效果。

当时，全国正在开展了“一盔一带”守护行动，我校为了督促老师、家长、孩子有意识地佩戴头盔，通过各平台给全体老师家长发送了倡议通知，提醒大家在日常出行中佩戴好头盔。我们六年级2班的孩子们以此为契机，决定开展“安全出行，全盔有你”的研究性学习活动。

在活动过程中，为了全面研究头盔的防护功效，同学们集思广益，他们上网查资料、对交警叔叔进行采访，为了获得一手资料还进行了对比实验。为了保证数据的真实性，同学们成立实地考小组，同学们走出校门，在洛阳镇三个繁华路段的路开设置观察点，进行数头盔行动，并每天记录汇总。同时制作了调查问卷开展了线上线下并行的调查研究，他们走进班级、走上街道对同学和路人进行问卷调查，还利用在线“问卷星”对全校家长进行问卷调查。结束后立刻对数据进行了分析。在一步步调查研究的过程中同学们好学善思、善于质疑、乐于合作、勇于创新。充分培养了同学们儒雅好学的学力和博雅创新的勇气。

宣传推广阶段，同学们拿起画笔设计自己心目中的多功能头盔；开动脑筋制作头盔绘本故事书；用上颜料、头饰等美化了头盔，改造过的头盔精美又有个性，并编了舞发上抖音，给这些头盔打广告。这些宣传活动陶冶了同学们的艺术修养，让同学们乐观朝气、拥有高雅的情趣。而这也正是契合了我校育人目标中的“真善美”特质。可见，班本课程的开展，让同学们在主动实践和不断反思中还提升了素养，拥有乐于助人、遵守公德的“善良之心”。