近日，我在《好的教育》中读到了唐江澎校长在锡山高级中学巅峰体育节开幕式上的演讲稿。他犀利地指出：许多学校学生的运动机会被剥夺了，其实剥夺运动就是剥夺成长，剥夺运动就是剥夺健康，剥夺运动就是剥夺活力。本着这样“促进人整体发展的人的教育”理念，他们开发了巅峰体育课程。

       我在平时对学生的观察中也发现，虽然现在学校已经能尽量保证学生每周的体育课和每天的大课间活动，但是他们到了高年级后逐渐对运动失去了热情，大不如中低年级时那样渴望运动。甚至还会有几个学生偶尔找些借口跟我请假，其实是不愿参与大课间活动。每到活动音乐响起，我本以为他们会如同出笼的小鸟一样，第一时间排好队蓄势待发，事实上，大部分人都是拖拖拉拉、不情不愿地走出教室。

       本周学校里还要举行长跑运动会，我在班级里询问谁愿意报名时，竟然只有一两个人自告奋勇地举手。尽管我反复强调“重在参与”，最后仍然只能勉强凑齐参赛人员。

       那么，要怎样才能让这群孩子重新找回运动带来的快乐呢？如今每天的活动时间对他们来说似乎成了“例行公事”，与我们的初衷相悖。如果能唤起他们对运动的热爱，那运动不仅能给人整个精神状态带来活力，坚持下去更是能让这种活力充盈在学习、生活中。我想，目前能做的，就是鼓励学生在该玩的时间放下手头的作业，痛痛快快地去玩，在保证安全的前提下尽情撒欢！