怎样的教师才是好教师？

步入教师行列已经第五个年头，回首这五年，我发现这条路并不像我想象的这么简单，以前我总以为教书很轻松，只要有足够的知识就可以了，就可以将学生教好，可现在才发现原来有知识是不够的，因为在一节课当中你不能只是把知识灌输给学生，他们学习的也不只是只有知识，还有很多的东西要学，比如习惯的养成、能力的培养等等。

在这五年中，我从经验丰富的同事身上学到了很多有关班级管理的经验。记得第一年进入学校时跟我搭班的班主任老师给我留下了深刻印象。她的管理班级的方法真的是我们年轻教师的模范和榜样。虽然我现在并不担任班主任工作，却也深觉班主任的工作之难，之重。

我还记得这位老师刚开学时跟我说过的一番话。当时，因为我刚接手这三个班级，学生的一些英语上的习惯可能跟我想象中的不一样。因此有一次，我没有很好的控制自己情绪，在班里发了火。事后，这位老师跟我说：“其实作为新教师，不应该发火，因为那些学生还没有适应你。你要适应学生，学生也要花时间适应你。如果过了一两个月，他们还是没有任何的改进，那你再对他们进行教育。”这段话让我思考了很久。思考良久，发现确实很有道理。同时也让我重新审视了一下我自己，让我明白对学生，要用更多的爱，更多的耐心和更多的包容。

一个真正的好老师，就是家长会非常放心地把自己的孩子交给老师，而等这些孩子长大成人之后回忆起自己老师的时候能觉得当这位老师的学生是一件非常幸运的事情。因此，在平时的教学工作中，除了研究日常教学之外，还有很多其他的东西需要学习，这样才能充实自己，丰满自己的羽翼，成长为让学校、家长、学生和社会都认可的好老师。