《与学生沟通的智慧》读后感

通过和家长的沟通，不难发现在师生关系中，老师是绝对的权威，学生作为服从者，老师的一言一行对他们影响极大，连家长都说孩子平时非常听老师的话，将老师的话奉为圣旨。但随着教育民主化的不断推进，人们对师生关系有了更加清晰的认知，开始大力提倡民主平等的师生关系。不过在现实中这些不平等的现象还是随处可见。

以我为例，在上语文课时，习惯性站在讲台上，不爱四处巡视，面对他们也总是一副不苟言笑的表情，这就给孩子一种居高临下、老师过于严肃的感觉，因此在遇到教师提出的问题时，一些学生由于害怕，即使答案了然于心，也不敢举手回答，生怕教师会批评自己。最后又有多少学生掌握了知识也就不得而知，课堂效率大大降低。杜威说过：“教师不应该站在学生面前上课，而应站在学生后面。”老师处于高高在上的位置，如何能与学生亲近、交流呢？所以之后的语文课上，我不再是以讲台为主，而是走下位置，走近学生，遇到小组讨论时还会低头倾听他们的想法，亦或者心平气和地进行指导，而后举手的学生明显增多，这说明教师走到学生中去、倾听指导的行为给了他们莫大的勇气，让他们克服内心的恐惧，树立了信心。

当然教师不仅仅是要走下讲台，更要全身心地融入到学生中去，参与学生的交流和活动。一位平易近人的教师往往比严肃的教师更受欢迎，面对和蔼可亲的教师，师生间的沟通会更加和谐，学生也就变得“亲其师，信其道，乐其学”。