最美的感动

特别的爱给特别的你

常州市武进区洛阳中心小学 陆海英

陆海英老师是一位优秀的班主任。她觉得每个学生都是一颗独特的种子，每颗种子需要不同的土壤。他们的花期有迟有早，自己要做的就是把他们种在自己心上，通过爱心、细心和耐心破译孩子的生长密码，给孩子提供不同的舞台，激扬孩子的生命，静待花开。每个孩子都是独一无二的，对每个孩子都应诠释：特别的爱给特别的你。

张杰是一个聪明活泼、精力充沛的孩子，但又让老师和同学们都头疼不已。他上课时特别好动，一个人开小差还不算，还经常喜欢发出点怪声扰乱课堂秩序；每次下课后经常有几个孩子到潘老师身边来告他的“状”：说他拿别人东西了；说他偷偷看桌肚里的课外书；说他上课玩铅笔，不认真写字；说他把一张纸撕得粉碎，然后扔着玩；说他把别人的书包撕裂了一道口子……面对这样的情况，陆老师总是动之以情、晓之以理，给他讲故事、讲道理，没少费唇舌。他总会装出一副无辜的样子，或者找各种理由给自己开脱，然后在不争的事实面前，又很快地向陆老师保证：“老师，我以后不这样了。”这时的他完全是一副乖宝宝的样子。可是，每次都没有得到落实，他的保证总是一句空话。怎样采取有效的办法，转变孩子的态度，养成良好的学习习惯呢？这个问题成了陆老师心头挥之不去的阴影。

陆老师决定一步步唤醒他那处于“冬眠”状态的上进心。一次测验，张杰得了优陆老师把他叫到身边，先夸他是个比较聪明的孩子，然后，送他一本本子，封面上写着“我很棒”！要求他每天都记下自己值得家长和老师表扬的事，哪怕是一点点的小事，并告诉他老师要随时检查，写满五件事就可以得到全班同学的一次表扬，还能得到老师的一颗五角星。第一、第二天，陆老师检查他的记录本时，发现都是空白的，他说想不出自己有什么好。陆老师认真地告诉他，比如今天你在上课铃声响后能自觉地安静下来，上课时老师表扬你认真听讲了，课间没有捣乱其他同学，也算一件。他知道五角星这么容易得到后，竟捂着嘴笑了，接着美滋滋地走了！以后的几天，陆老师天天查看他的记录本，见他在上面认真地记录着自己的一个个事件：

“今天上课时没拉同学的衣服。”

“今天，我的写字作业得了优！”

“今天，我捡了教室里的垃圾”

“今天，我借给同桌一支铅笔”……

陆老师鼓励他继续记录下去，争取每天的闪光点更多一点，同时还把检查值日生工作情况的“艰巨”工作交给了他，让他每天的锻炼机会更多一点。开始他没有头绪，不知道该怎样做好这件事，空有一腔热情。然后、陆老师教他把需要检查的项目列成条目，逐条检查。他学会了这个方法后，做事很是认真，拿个列好检查条目的纸条逐个过堂，希望能在记录本上增添几条“闪光的记录”。五次记录满了，陆老师如先前的约定，在一次班会课上表扬了他。面对着全班学生赞许的目光，他的眼睛闪动着兴奋的目光，在以后的日子里，做事也越来越踏实认真，还会自己想着方法改进自己的工作与学习。慢慢地，来向陆老师告状的小朋友变少了。一次次的表扬，一颗颗闪亮的五角星，带给他足够的荣耀和自信！ 

每个学生都是一颗种子，每颗种子需要不同的土壤、阳光和水分。他们发芽的时间不同，当然花期也不同，如同桃花在春天盛开，荷花在夏天绽放，菊花盛开在秋季，梅花绽放在冬季。老师需要的是细心呵护和培育，需要有足够的耐心。在某种意义上“成功也是成功之母。”所以对于表扬的话语，陆老师从不吝啬，但是也绝不会颠倒是非，绝不会孩子没进步也表扬他。班上有个孩子叫叶荣泽，他就是靠陆老师的“三寸不乱之舌”拨乱反正的。刚步入二年级的时候，孩子三天两头状况不断，但是一阶段下来，陆老师发现家长很配合学校工作的，孩子的作业还有超量完成现象，学习成绩也不错。这样的好苗子可要好好呵护。于是陆老师在班上大肆表扬孩子超量完成作业，说是大家学习的榜样，而且学习也不错，课堂上能够积极动脑举手发言，并把棒棒糖奖励给他，孩子开心极了。陆老师再单独找孩子聊天，让他以后不要上课时间再和同桌随意讲话，不要再去欺负同学，做到这些后我还有糖果奖励。孩子听后开心地点头答应了，因为他知道老师说到做到。这样坚持几天下来，陆老师又当着全班孩子的面表扬了他的进步，又拿饼干对他进行了奖励，孩子心里美滋滋的，感觉到老师是喜欢他的。别的同学都很羡慕。陆老师并没有因此而停留脚步，因为陆老师觉得他是可造之材，得好好培养。事后又找他聊天，希望他继续这样保持下去，有可能老师会让他做组长。这个可是很有诱惑力的，孩子爽快地答应了。陆老师也把孩子的巨大转变告诉了孩子家长，家长千恩万谢。孩子做到了，陆老师也兑现了自己的承诺。后来陆老师又对孩子提出了进一步的要求，目前这孩子可是班级的班干部哦。所以，不同的话语，不同的处理方式，可能会影响孩子的一辈子哦。

陆老师做班主任工作特点之一是：对家长嘴甜。（1）队员有进步的时候，潘老师会通过微信或者校信通发信息表扬，还不忘对家长说继续加油，谢谢家长！（2）学生们在某项活动中获奖的时候，陆老师也会向家长报喜祝贺他们，家长脸上可有光了，对学校的各项工作也就更关心了。

在平时的工作中，陆老师也善于挖掘每个孩子的闪光点，然后放大闪光点，孩子们就找到了自己的自信。校每年都有体育节，陆老师每次都会亲自选拔体育苗子进行训练。读书节上，陆老师又发现了班内的朗读能手戚新月。在科普活动的吹乒乓球活动中，陆又发现了平时默默无闻的学生——吹球人才邓浩宇和钱宇豪。

每个孩子都是一粒不同的种子，陆老师怀揣各色种子，迎着春风走向希望的田野，给与每个不同的爱。