语文课堂——激发兴趣（黄兆萍）

对于小孩子来说,语文课堂上的学习内容有时略显枯燥。但是，如果能将绘画带入语文课堂教学，将会产生意想不到的效果，激发孩子们的学习兴趣。

语言和文字是一种抽象的符号形式，而美术是一种直观的艺术形式，美术在激发学生的形象思维能力和抽象概括能力方面有其独特的作用。在语文课堂教学中合理安排学生绘画，不仅可以调动学生的学习积极性和学习意图，而且对课文有更深入的理解。例如：在《小蝌蚪找妈妈》的课文教学中，第一小节详细地描绘了小蝌蚪的样子，从第二小节开始，每一小节的第一句话都是小蝌蚪在变青蛙的过程中产生的变化。在课上随着课文的深入，我让孩子们用画笔画一画蝌蚪变青蛙的过程，绘画的过程也是对文本重新解读的过程，等到过程图画完，他们对小蝌蚪是如何变青蛙的，发生的每一个变化的先后关系，也会有更深刻的认知，记得也更牢固。

教育要改革，就要打破传统教学模式。 加强语文与绘画的联系，让语文课堂生动起来。不仅可以提高学生的语言素养，还可以培养学生广泛的兴趣爱好，有助于提高学生的综合素质。