《从有效教学走向卓越教学》读后感（一）

《从有效教学走向卓越教学》一书是余文森教授以深入浅出的方式，阐述了现在及未来的教学走向。余教授认为：追求卓越是我们这个时代的特征和要求。

有效是教学最应有的本义，真正的教学活动一定是有效的，能对学生的发展产生积极的影响。对于一线教师而言，教学要有效果，教师要着重关注教学的实际效果和对学生的影响，看学生学了什么、会了什么，而不是照本宣科，只关注教学计划、教学进度。因此，我觉得在教学中首先应做到两点。其一，教学目标要明确；其二，教学内容要清晰。教什么必须放在课堂教学的第一位，一堂课，只有教师明白自己教了什么，学生明白自己学了什么，这样的课才会有成效，才能培养学生的认知和能力。

而对于卓越的解释，字典中是超出一般、与众不同的意思，而实际上卓越代表的是一种精神品质、一种境界文化，是永不满足、不断追求。如果说有效教学是对教学的基本要求，那么卓越教学则是对教学的理想要求。因此，卓越教学它不是一种教学模式、教学行为，而是一种思想理念、是一种教学品质，它不仅表现为教学理念上的卓越，也表现为教学质量、教学行为上的卓越，是一种体现素质教育和新课程改革的教学。

简言之，作为一线教师，首先要使自己的教学行为有效，让学生学有所得、学有所用。其次在不断地探索学习中，让自己的教学有深度、有广度、有温度、有力度、有高度，逐步向卓越教学迈进。