转化后进生

作为一名人民教师，我深知三尺讲台站上去容易，可要站好却很难。教师的工作是细致的也是繁琐的。

我们班一共四十六个孩子，各有所长，各有所短。在各科教学中，总有那么几个孩子让我们几个教师感到头疼。一开始，面对这几个后进生，我没摆好心态，面对他们总是比较严厉，每当他们上课不认真听讲、作业迟迟未交的时候，我总是控制不住自己的情绪，提高音量批评他们。殊不知，这种方式治标不治本，时间久了，他们也就无关痛痒。

比如，我们班有个叫贾子龙的孩子，做事很积极，但在学习方面，给人的感觉就没那么好了。上课注意力不集中，每次都趁我不注意的时候和周围同学讲话，要不就是发呆。作业方面也是一塌糊涂，不肯动脑子，爱偷懒，常常少写作业。习惯也不好，总是爱招惹同学，被抓包后永远不承认是自己的错，一味地推脱责任，埋怨别人。他着实让我很头疼，我私下找过他好几次，每次都是语重心长地和他交谈，当时他也能意识到自己的错误，保证下次不会再犯了，会一点点改变。就当我以为他会真的有所改变时，他没过几天又被打回原形，让我很无奈。

后来我就反思了自己，一味地和他讲道理，他真的能听进去吗？其实不然，大多数时候他是左耳朵进右耳朵出。其实，差生并不永远是差生，只是取决于我们如何对待他们。我想，光和他们一味交谈是不够的，还要善于捕捉他们的闪光点，经常夸夸他们，肯定他们的进步，哪怕只有一点点，也要给予鼓励。在课堂上，试着让他们回答比较简单的题，然他们树立学习上的自信心，慢慢地对学习产生兴趣。

对于这些孩子，欲速则不达，我想我应该慢慢来，给予他们改变的时间，让他们拾级而上，也同时应该时常反思自己，站好这三尺讲台。