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“让位”给学生(庄洁)
发布时间:2021-10-12   点击:   来源:原创   录入者:庄洁

一直说学生是课堂的主体,教师是课堂的引导者。所以现在的课堂,教师要改变“灌输”式的教学,让学生多多参与课堂,真正成为学习的主人。

这学期,我带的班级上了四年级,第一单元《升与毫升》一直没有上。学生都等不急想先上这节课,下课后就跑过来问我:“老师,我们什么时候上《升与毫升》啊?”甚至有些同学说:“老师,这个单元我都会了,我可以跟你说说。”看着学生对这个单元这么感兴趣,我提前给他们布置了一些任务:寻找身边哪些东西用升和毫升作单位,分别是多少升或多少毫升?

在《升和毫升》的课堂上,每当我抛出一个问题,下面的同学都能踊跃发言,你一言,我一语地就把本节课我要讲的重点内容说完了。当我需要他们探索1毫升水能滴多少滴,所有同学都说出自己的猜想,并且共同合作探索了一番。整节课,我只是作为一名领导者,引导学生用自己的思维探索,用自己的语言去交流、总结。我想,只有这样,才能实现“让位”给学生,使学生真正成为学习的主人。

每一个人的内心深处都渴望被发现、被欣赏,作为小学生更是如此。他们聪慧活泼、表现欲强,作为他们的老师,我们真正需要做的,就是尽可能的创造一个属于他们的舞台,让他们在课堂上尽情展现自我,把课堂“让位”给他们。


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