做个“懒老师”

洛阳中心小学  王洁

    众所周知，班主任工作是千头万绪的，尤其是一年级的班主任，一年级的孩子刚从幼儿园升上来，是学生行为习惯养成的重要时期，班主任的引导工作就尤为重要。

    今年，我又一次担任了一年级的班主任，从开学起，我每天几乎是对他们寸步不离，从坐姿、站姿、排队到如何上厕所，再到学习怎么上课，怎么回答问题等等都是每天一点一点不停地在提醒中培养。但毕竟每个孩子都是不一样的，有的孩子在一遍遍的提醒中已经慢慢养成习惯，知道时时排一排自己的桌子，知道看见垃圾捡起来，但是还有很大一部分的孩子还是需要我一遍遍提醒，甚至帮他排，帮他捡垃圾，也想着可能孩子还小，就帮帮忙做了吧，这也就成了我每天工作的一部分。

    后来与同事聊天，说到：勤快妈妈会养出懒孩子，仔细一想，也不无道理。联想到老师，每次把这些事都做了，是不是也会培养出一群懒学生呢？也许，我也该做一名“懒老师”。于是在第二天体育课上课前，孩子们听到上课铃，都高兴地迅速出去排队了，也许是喜欢的课程，他们显得迫不及待，我来到教室外面，竖起大拇指，表扬他们排队迅速，整齐，他们也很高兴，于是我又转身看向教室里面，并让孩子们也一起看看“同学们，我们的队伍是排好了，可是我们来看看，教室里怎么样呢？”这时队伍一片安静，一秒过去了，两秒、三秒.......终于有两个孩子走进了教室，整理起了他们的课桌，然后加入他们整理队伍的同学越来越多，没一会，教室桌椅都排整齐。我赞叹道“同学们，真是太棒了，不用老师明确提醒，都知道要干些什么了，以后我们自己出去排队前，能不能也帮你的桌椅排好队呢？”“能！”借此，我给大家编了首小儿歌“收桌子，排桌椅，捡垃圾，安安静静出教室。”以后同学们一边唱一边做，班级卫生有了明显改善，我也少了很多工作，做了回“懒老师”。

    今后，我还要将“懒”进行到底。要懒得有道理，言行可懒，思想不能懒，要多静观，多思考，多旁敲侧击，要智慧的“懒”，绝对信任孩子，孩子就会展现他们的无穷潜力，给你惊喜。