让孩子昂起头来走路

老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹，老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。在一节语文课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪光点，你能否例举几个你身上的闪光点？”下面无一人举手。我随机喊了一名学生闻宇泽，他思考了片刻，怯怯地回答“老师，我觉得我身上没有闪光点。”听到这个回答，我心里一颤，我马上说：“你身上怎么会没有闪光点呢？”你热爱劳动，乐于帮助同学，还有诚信的可贵品质。当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还例举了很多事例说明，但我依然为他据理力争。学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳，这时我关注到闻宇泽低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。课后，我把他叫来谈了话，要他学会面对现实，接纳不完美的自己，并扬长避短，找到属于自己的快乐。自那以后，我发现闻宇泽同学在各方面有了进步，上课听讲认真了，能积极主动地举手回答问题，最明显的是他的书写也有了长足的进步。

另一则让我印象深刻的事是关于严羽梵的，在得到学校将进行写作比赛初选，每班需推荐两个名额这个消息时，我第一个想到的就是严羽梵。她在平时的写作过程中，经常能让我眼前一亮。当我告诉她这个消息时，她的第一反应是自我否定。这让我想起来三年级整班朗读比赛时，她也是这样觉得自己做不好，不愿意去，但结果获得了朗读比赛个人一等奖。我就拿这件事情说给她听，借此鼓励她，她也答应了。同样，这次写作比赛她同样获得了不错的成绩。赛后，我与她谈心，告诉她不管做什么事，先不要自我否定，给自己一个机会展示自我，就算失败也没有关系，就当是积累一次经验，最重要的是享受过程不仅仅是看待一个结果。她点了点头。

一个总是提着头，弯腰走路的孩子，她的骨骼必然弯曲，同样，一个自卑的孩子，她的心灵也会出现不同程度的扭曲，让孩子昂起头来走路，昂起头来做人，是那么的重要。所以多给孩子一些鼓励，多给他们一些自信心吧。