《教学工作漫谈》（2）黄兆萍

要知道，学生抗拒的往往不是我们给了他什么，而是我们给他的方式。管理好一个班级，需要科学的、民主的方法。魏先生的管理理念首先是民主和平等。他尊重学生，在教学实践、学习内容、班风、班规、小组活动等中始终与学生讨论。其次，魏先生的管理方法非常科学。他从多年的实践中形成了一整套科学的管理方法：系统全面的班级规章制度，日益完善的“班级日报”，写错的“千字手册”，丰富多彩的“××主题活动周”，等等，正如他所说，“一个班级就像一个小社会，有一个管理问题”。

和魏老师比起来，我们班的加星制度显得苍白无力。我缺乏的是一个系统的、全面的管理、监督和反馈系统，这很难达到长期的效果。难怪，每次想起来一种方式，学生感兴趣一段时间后，就变得不感兴趣了。有时连我自己都觉得自己没有信心坚持下去。我想，今后我一定会更加注重与学生保持“尊重、理解、合作、支持、共同进步”的良性关系，更加注重工作的创新、制度和坚持，从而让孩子们有主人翁意识，达到无为而治的效果。