教育随笔-好家长成就好班级

王开东老师说：“一群好家长就是一所好学校”，短短的一句话却触动了我很久，我深以为然。从教四年，也有过几年班主任的工作经验，接触过诸多不同性情的家长。好家长成就好班级，好班级成就好学生和好老师，这句话的道理浅显易懂，但是真正的现实情况中，好家长成就好老师的情况又能有多少呢？

我对第二届的学生印象特别深刻，感恩他们出现在我的生命里，感恩他们让我在完成任务的同时意识到家庭教育对于一个孩子成长的重要性，明白身为父母的责任。让我印象比较深刻的一件事情就是学校要号召学生家长参加爱心志愿者活动，当时我任教的班级连续获得两届“最美家长志愿者”荣誉称号。家长们的团结一心促进了班级的学习氛围和师生情谊，同时也在一定程度上调动了教师的积极性。如果不是这群家长，我就不会想方设法的去努力寻求家校沟通的新途径，积极寻找家校合作的突破口，探索适合自己个性和学科特色的班主任路径，让自己的班主任工作变得事半功倍。

反之来说，如果家长对孩子的学校生活情况漠不关心，对老师的提醒和关注置之不理，所谓的家校沟通不就是形同虚设吗？学生出现某一问题，发生某件事情或者出现某种意外，家长的思维就是唯学校是问，唯教师是问，这个时候的教育只会起到截然不同的反应。

在信息发达的今天，家校沟通的方式早已经不仅仅是家访、电话，我们需要更新这种沟通方式。我始终认为，教师和家长的关系，不只是简单的为着共同使命相互合作，共同努力的工作关系，还应该是一个生命和一个生命的相遇关系。我们应当珍惜这种缘分，一起陪伴孩子慢慢成长，让我们不断调整自我，努力成为孩子的榜样，成为最好的自己，书写属于自己和孩子的生命传奇。