教育随笔一（陆敏倩）

新形势下的素质教育，要求我们要面向全体学生，使学生各方面得到全面和谐地发展，要想了解学生首先要了解他的家庭，所以这学期我们走进学生家里进行了家访。

首先我从班上学习不踏实的学生入手。小涛是我选择的第一个家访对象，他是三年级新来的转学生，成绩一般，学习习惯也不好。他因为比较高，被我安排在了教室的最后一排，因为有时会坐在窗户边上，所以经常上上课就靠到墙上去了，他听课也不专心，五月初，我就去了小涛家进行家访。

我从表扬优点开始打开家访局面。小涛待人热情，有礼貌，热爱劳动，讲卫生。家长听了也点头，说他在家里也很安静，一放学就到办公室或者楼下店里做作业，做完作业就去找附近的小伙伴玩，可是，在学习上态度不端正可不行，将来没有知识干什么都吃力。现在管还来得及，即使孩子将来不能成为什么人才，做家长的也不会后悔，留下遗憾。严是爱，松是害，不管不教要变坏。家长说他们也管，可是因为家里开超市，平时经常要出去进货、送货，还要算账，店里还有好几个员工需要管理，在工作上花的时间太多了，根本就没有时间、也没有太多的精力放在孩子身上，而且妈妈刚刚好、生了二胎，正是需要人照顾的时候，所以疏忽了对这个孩子的管教，有时难得看看他的作业，孩子还说自己能做好，不需要他管，有时管的太狠了奶奶还要护着。我和家长一起分析了原因，提出了一些解决方案。

后来，我就慢慢发现了他的改变，上课认真多了，学习习惯也在慢慢变好，我特意在班上表扬了他的进步，看着他羞涩腼腆的笑容，我也觉得特别欣慰。